Maria Montessori "Metodo della pedagogia scientifica"

Materiale didattico

non sono materiali che fanno giocare il bambino, ma lo fanno lavorare

permette il controllo dell'errore

autoeducazione del bambino

la maestra dirige il lavoro spontaneo del bambino

ciascun bambino procede con il suo ritmo

conquista della liberà e dell'indipendenza, disciplita attiva come indipendenza

pedagogia sperimentale

Case dei Bambini, i bambini ricevono una forte educazione anche nei modi

mente assorbente del bambino

si rifà a strumenti usati da Itard e Séguin

Religione

presa di coscienza dell'importanza della religione

vita pratica e vita morale alla pari

non bisogna non insegnarla

la mancanza può provocare scompensi da adulti

Visione negativa della società

simile a Rousseau anche se non fa riferimenti espliciti

Materiali di attività di vita pratica

strumenti che insieriti nell'ambiente scuola inseriscono il bambino in pratiche di lavoro casalingo

provare le attività pratiche

un ambiente a misura di bambino che favorisce nche l'attenzione