Метокагнитивный опыт

1. I стадия

1.1. Ребенок учиться индентифицировать ситуации переноса опыта, открывая, что однажды запечетленная информация модет оказаться полезной в будущем

2. самооценка

2.1. Представление субъекта о своих предметных знаниях и когнитивных способностях, мотивационных особенностях и индивидуальных стилях обучения.

3. Стратегия развития

4. III стадия

4.1. Ребенок начинает систематизировать информацию не только для текущих, но и для прогнозируемых задач.

5. II стадия

5.1. Ребенок учиться актуализировать в памяти всю информацию, связанную с решением текущей задачи и избирательно ею пользоваться

6. саморегулация

6.1. Контроль и регуляция процессов познания и решения теоретических и практических задач.