IL P.E.I. (PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO)

Chi lo fa?

Il P.E.I. deve essere formulato congiuntamente da:

dagli operatori sanitari individuati dalla ASL

dal personale insegnante curriculare e di sostegno dalla scuola

con la partecipazione dell'insegnante operatore psico-pedagogico, ove presente

in collaborazione con i genitori o gli esercenti la podestà parentale dell'alunno

Tempi?

si definisce entro il secondo mese dell'anno scolastico

si verifica con frequenza, possibilmente trimestrale

verifiche srtaordinarie per casi di particolare difficoltà

Cosa contiene?

I progetti didattico-educativi, riabilitativi e di socializzazione; la programmazione didattica individualizzata;le forme di integrazione tra le attività scolastiche ed extrascolastiche;l'orario generale della scuola e di permanenza dell'alunno in situazionedi handicap; l'organizzazione integrata dei servizi eventualmente presenti di trasporto,mensa sostegno,assistenza, accompagnamento,riabolitazione;i progetti di continuità;i progetti di orientamento. Contiene interventi finalizzati alla piena realizzazione del diritto all'educazione, all'istruzione ed integrazione scolastica dell'alunno in situazione di handicap.Tali interventi possono essere:

finalità e obiettivi didattici

itinerari di lavoro

tecnologia

metodologie, tecniche e verifiche

Gli esiti delle verifiche devono confluire nel P.E.I., Verifiche con frequenza, preferibilmente, correlata all'ordinaria ripartizione dell'anno scolastico o, se possibile con frequenza trimestrale ( entro ottobre-novembre, entro febbraio-marzo, entro maggio-giugno).

modalità di coinvolgimento della famiglia

Cos'è?

Il piano educativo individualizzato (indicato in seguito con il termine P.E.I.), è il documento nel quale vengono descritti gli interventi integrati ed equilibrati tra di loro, predisposti per l'alunno in situazione di handicap, in un determinato periodo di tempo, ai fini della realizzazione del diritto all'educazione e all'istruzione, di cui ai primi quattro commi dell'art. 12 della legge n. 104 del 1992.