Didaktik

Didaktik, did. Grundformen des Unterrichts, darbietender Unterricht, erarbeitender Unterricht, individueller Unterricht/ selbstständige Schülertätikeit, Ebenen des Unterrichts, 3. Ebene - Theorie d. Didaktik, 2. Ebene - Ebene d. Analyse u. Planung, 1. Ebene - Prozessebene, Ebenen d. Didaktik, 4. Ebene - Metaebene d. Didaktik, 3. Ebene - Ebene grundlegender didaktischer Strukturen, 2. Ebene - Ebene d. Analyse u. Planung, 1. Ebene - Prozessebene, Unterricht als päd. Prozess/ Strukturelemente des päd. Prozesses, personelle Strukturelemente, sachliche Strukturelemente, Didaktische Modelle, Bildungstheoretische o. kritisch- konstruktive Didaktik KLAFKI, Lerntheoretische Didaktik SCHULZ, Kybernetische Didaktik FELIX VON CUBE, Dialektisch orientierte Didaktik KLINGBERG, LIIMETS, NAUMANN, Aufgaben der Schule, Teilnahme am gesselschaftl. Leben u. d. Gestaltung d. Demokratie, Schüler zur Bewältigung d. individuellen Lebensgestaltung zu befähigen, Vorbereitung auf die Erwerbstätigkeit, Persönlichkeit entwickeln u. fördern, Gegenstand, untersucht Lehr- und Aneignungsprozess im Unterricht, Theorie d. Bildungsinhalte, ihrer Struktur u. Auswahl, Aufgabe, Gesetze u. Prinzipien in der Pädagogik, Seinsgesetze, Sollensgesetze, qualitative Gesetze, komparative gesetze, quantitative Gesetze, System pädagogischer Prinzipien des Lehr-Lern-Prozesses, bildungspolitische Prinzipien, allg. pädagogische Prinzipien, Strukturprinzipien (& deren Realisierungsformen), Funktionsprinzipien, Erziehungswiss. -> spez. Pädagogiken -> Schulpädagogik -> allg. Didaktik -> Fachdidaktiken (Bio, Sport), Lehr-Lern-Prozess als spez. päd. Prozess, Erziehung, Bildung, Dimensionen des Unterrichts, Gesetzmäßigkeiten v. Unterricht, Ebenen des Unterrichts