1. Evaluación: proceso de recogida e interpretación que permite la emisión de juicios de valor para la toma de decisiones
1.1. Evaluación educativa proceso cuyo objeto de estudio es determinar en que medidas se han logrado los resultados
1.1.1. Elementos recurrentes
1.1.2. Evaluación en proceso
1.1.3. Evaluacion recogida y analisis de informacion
1.1.4. Evaluación conducida a toma de decisiones
1.1.5. Paradigma: conjunto de diferentes características practicas de la realidad
1.1.5.1. Tipos de paradigma
1.1.5.1.1. Positivista: concibe la realidad como externa yobjetiva
1.1.5.1.2. Interpretativo: se basa en un proceso subjetivo de interpretación de los fenómenos escolares
1.1.5.1.3. Socio critico: proceso flexible de análisis e interpretación de sucesos que conduce reflexión transformación de la comunidad
1.1.5.1.4. Modelos de evaluacion
2. Intitucion: toda institución esta inmersion en un contexto
2.1. Posee una estructura organizacional
2.1.1. Marco teleologico: conjunto de fines propósitos de la institución, es lo mas importante de toda empresa
2.1.1.1. Axiologico: Axiologia estudia aprendizaje de valores y principios
2.1.1.1.1. Epistemico: Tipo de conocimiento que se aprecia en la escuela y los métodos para su construcción y aprendizaje
3. Evaluación institucional proceso colegiado de recogida de información para indagación critica
3.1. Estudios evaluativos de centros escolares
3.1.1. Diversas corrientes o movimientos
3.1.1.1. Escuelas eficaces: para obtener la mayor cantidad de objetivos de la manera mas directa
3.1.1.1.1. Caracteristicas
3.1.1.2. Mejora de la escuela recoge experiencias de como cambiar un centro educativo
3.1.1.3. Mejora de la eficacia de la escuela: relaciona teoría y practica, dirige su atención hacia los procesos de enseñanza y aprendizaje, optimice el proceso de evaluación
3.1.1.4. Calidad total: vela por la equidad por ser un componente intrinscico de calidad
3.1.1.5. EFQM Modelo no prescriptivo para la auto evaluación para todos los sectores
3.2. No puede ser un proceso aislado
3.2.1. Tipos de evaluacion
3.2.1.1. Evalúa resultados intermedios y finales
3.2.1.2. Evaluación formativa: evalúa los procesos
3.2.1.2.1. Integración de procesos
3.2.1.2.2. Evaluación de sistemas educativos
3.2.1.2.3. Evaluación de competencias y aprendizaje de los alumnos
3.2.1.2.4. Evaluacion institucional
4. Gestión de calidad en educación
4.1. Nace del PQM Total Quality Management
4.1.1. Pilares
4.1.1.1. Centrarce en los prosecos
4.1.1.2. Basa la toma de decisiones en datos objetivos
4.1.1.3. Comprometerse a cooperar
4.1.1.4. Prevenir en lugar de remediar