1. การประสานความร่วมมือและการบูรณาการ
1.1. ใครเป็นเจ้าภาพหลัก
1.1.1. วิธีการ
1.1.1.1. ใช้การแต่งตั้งคณะทำงาน
1.1.1.2. ตามบทบาท / หน้าที่
1.1.1.3. ตามโครงสร้าง
2. บทบาท / หน้าที่
2.1. การเฝ้าระวัง (จุดเน้นหนักที่ต้องให้ความสำคัญ ซึ่งมีความเสี่ยง ต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย(ไม่ต้องมากแต่เอาชัดๆ) และที่ต้องหมั่นสังเกต
2.1.1. หญิงวัยเจริญพันธุ์ ก่อนสมรส
2.1.2. หญิงระหว่างตั้งครรภ์
2.1.3. ก่อนคลอด
2.1.4. หลังคลอด
2.1.5. เด็กแรกคลอด ถึง อายุ ๕ ปี
2.2. การแนะนำ
2.2.1. เทคนิด
2.2.2. ทักษะที่จำเป็น
2.2.3. บุคลิกภาพ
2.3. การส่งต่อ
2.3.1. ส่งให้ใคร
2.3.2. ส่งไปที่ไหน
2.3.2.1. ต้องมีความรู้ความสามารถที่จะประเมินความรุนแรง / เร่งด่วน ได้
2.3.2.2. ต้องรู้ความสามารถของสถานบริการแต่ละระดับ
2.3.3. ส่งไปอย่างไร (ต้องมีแบบฟอร์มอะไร หรือไม่ต้องมี / อย่างไร)
2.3.4. การเฝ้าระวังและดูแลต่อเนื่องในชุมชน (หลังจากส่งกลับจากสถานบริการ)
2.3.4.1. ต้องดูแล สังเกต อะไรบ้าง / อย่างไร / ระยะเวลาและช่วงความถี่
3. คุณสมบัติ
3.1. อายุ
3.2. สถานภาพสมรส
3.3. ประสบการณ์
3.4. บุคลิกภาพ/ทัศนคติต่อเด็ก
3.5. อื่นๆ
4. การพัฒนาศักยภาพ
4.1. โดยใคร/อย่างไร ?
4.1.1. เนื้อหาสาระ (ง่ายต่อการเรียนรู้ และนำไปถ่ายทอดต่อกลุ่มเป้าหมาย
4.1.2. กระบวนการถ่ายทอดความรู้และทักษะ
4.1.2.1. อบรม (กี่วัน/ก่ีชั่วโมง/แบบต่อเนื่อง)
4.1.2.2. ฝึกปฏิบัติ (ที่ไหน / กับใคร)
4.1.2.3. ศึกษาดูงาน (จัดกระบวนการอย่างไร ?)
4.1.2.4. แบบผสมผสาน ?
4.1.2.5. การทดสอบ (ก่อน / หลัง และ ต่อเนื่อง (ระยะห่าง / ความถี่) ) เพื่อสร้างมาตรฐาน ความชำนาญ และความน่าเชื่อถือ
4.1.2.6. จำนวน อสม ที่ต้องการ เช่น ต่อหมู่บ้าน ตำบล อำเภอ หรือ ต่อจำนวนหญิงตั้งครรภ์
4.1.3. โดย จนท.ที่ รพ.สต / รพช.
4.1.3.1. สร้างครู ก.แก่ อสม.ที่มีความพร้อมด้านศักยภาพสูง
4.1.3.1.1. อสม.ครู ก. ถ่ายทอดสู่ อสม.ในชุมชน
4.1.3.2. ติดตาม สนับสนุน ประเมินผลการดำเนินงาน สรุปเป็นบทเรียนเพื่อใช้พัฒนาต่อยอด
4.1.4. สนับสนุน คู่มือการปฏิบัติงาน แก่ อสม.