Мультимедиа для учителя физической культуры

1. применение мультимедйных технологий в преподавании физкультуры:

1.1. Делает занятия более интересными и развивает мотивацию к обучению.

1.2. 2. Позволяет учащимся понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала.

1.3. 4. Позволяет обращаться к всевозможным электронным ресурсам, приспосабливаясь к своим потребностям.

1.4. 5. Учит учащихся работать более творчески и становиться более уверенными в себе.

1.5. 3. Предоставляет больше возможностей для развития личных и социальных навыков.

2. применение мультимедийных средств, связано с тем, что:

2.1. во-первых, обучающая среда создается с наглядным представлением информации в цвете (психологами доказано, что запоминаемость цветной фотографии почти в два раза выше по сравнению с черно-белой);

2.2. во-вторых, использование анимации является одним из эффективных средств привлечения внимания и стимулирования эмоционального восприятия информации;

2.3. в-третьих, наглядное представление информации в виде фотографий видеофрагментов смоделированных процессов оказывает более сильное эмоциональное воздействие на человека, чем традиционное, поскольку оно способствует улучшению понимания и запоминания физических и технологических процессов (явлений), демонстрируемых на экране.

3. оборудование позволит

3.1. 1) хранить большое количество необходимых программных и нормативных документов по физической культуре в электронном виде;

3.2. 2) хранить всю документацию по обеспечению проведения спортивных соревнований по программным видам спорта ( карточки, протоколы, наградные листы, заявки и многое другое);

3.3. 3) иметь образцы экзаменационных билетов, конкурсных и олимпиадных заданий, материалов для проведения викторин, тематических вечеров и т.п.;

3.4. 4) разрабатывать рабочие учебные программы и методические пособия по обучению двигательным навыкам и умениям в видах спорта, входящих в школьную программу по физкультуре;

3.5. 5) облегчить проведение календарно – тематического планирования и написание конспектов уроков по различной тематике;

3.6. 6) накопить и применять в учебном процессе видеоматериалы и учебные программы по различным видам спорта, входящим в школьную программу для изучения и освоения элементов техники, изучаемых видов спорта.

3.7. 7) создать банк видеоуроков.

3.8. 8) организовывать мультимедийные соревнования.

4. возможности мультимедиа

4.1. повышение информативности урока;

4.2. стимулирование мотивации обучения;

4.3. повышение наглядности обучения;

4.4. осуществление повтора наиболее сложных для запоминания моментов;

4.5. реализовать доступность и восприятие информации за счет параллельного представления информации в разных модальностях: визуальной и слуховой;

4.6. возможность осуществления непрерывного музыкального или любого другого аудио-сопровождения, соответствующего статичному или динамичному визуальному ряду;

4.7. возможность использования видеофрагментов из фильмов, видеозаписей и т.д., функции "стоп-кадра", покадрового "пролистывания" видеозаписи;

4.8. возможность создания больших баз данных в компактном виде.

5. Основные средства мультимедийных и компьютерных технологий

5.1. компьютером (лучше ноутбуком) в полной конфигурации с современной видеокартой, который должен позволять воспроизводить на экране монитора видеоизображения и фотографии с видеокамеры и фотоаппарата, а так же позволяющий обрабатывать необходимый материал;

5.2. 2. мультимедийным проектором с пультом управления, настенным экраном или плазменным телевизором с диагональю не менее 100 дюймов;

5.3. 3. видеокамерой;

5.4. 4. планшетным сканером, лазерным принтером или МФУ;

5.5. 5. хорошей акустической системой, усилителем, наушниками и микрофонами;

5.6. 6. DVD – пишущий плейер с жестким диском достаточного объёма;

5.7. 7. Носителями информации. (флеш накопители, переносные жёсткие диски,

5.8. DVD-CD диски)