AQUOPS - ATELIER ORGANISATEURS GRAPHIQUES

Ressources à la formation sur les organisateurs graphiques. Cartes mentales, cartes conceptuelles, sketchnotes, kanban

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AQUOPS - ATELIER ORGANISATEURS GRAPHIQUES by Mind Map: AQUOPS - ATELIER ORGANISATEURS GRAPHIQUES

1. partie 4 Sketchnoting

1.1. 4

1.1.1. 7

1.2. Prezi

1.3. maotechno

1.3.1. doodles express

1.4. Pearltrees

1.5. Infographie

1.5.1. Zoomnotes

2. CRÉER UN KANBAN POUR TÂCHES PRATIQUES

2.1. POCHETTE TRANSPARANTE

2.1.1. COLLER IMAGE ACTIVITÉ PRÉSENTAITON

2.1.2. UTILISER POUR MARQUER ÉVLOUUTION DES TÂCHES PRATIQUER

2.1.3. ASSEMBLER LE TOUT SOUS FORME PORTE FOLIO

3. 3 QUESTIONS DE LA FORMATION

3.1. Pourquoi intégrer les organisateurs graphiques à mes pratiques pédagogiques ?

3.2. À quelle partie de mon scénario pédagogique (séquence d’enseignement) l’élève devrait-il faire appel aux schémas organisateurs ?

3.3. Quelles compétences (1) (2) un schéma organisateur permet-il de développer ?

4. Contenu

4.1. Accueil et introduction

4.1.1. Jean-Pierre Dufresne

4.1.1.1. Académie Ste-Thérèse

4.1.1.1.1. https://goo.gl/N6G7LX

4.1.2. [email protected]

4.2. description de la formation

4.2.1. Introduction aux organisateurs graphiques

4.2.1.1. Mindmapping

4.2.1.1.1. 1

4.2.1.2. Cartes conceptuelles

4.2.1.2.1. 1

4.2.1.3. Kanban

4.2.1.4. Sketchnote

4.2.1.4.1. 2

4.2.2. organisateurs graphiques - CADRE21

4.3. partie 1 - fondement

4.3.1. Thinglink

4.3.1.1. Comment articule-t-on l'intention pédagogique autour d'un moyen dont on ne connait pas les possibilités ?

4.3.1.1.1. En résumé, selon Guité, il n’est pas nécessaire d'avoir expérimenté un outil avant de l’utiliser car son utilisation en soi peut mener à des découvertes qu’un plan bien ficelé n’aurait pas envisagé.

4.3.2. Michel Cartier

4.3.2.1. 11

4.3.2.1.1. le FUTUR maintenant

4.3.3. Comment le schéma favorise-t-il l'apprentissage ?

4.3.3.1. https://www.youtube.com/watch?v=Kl2PbMMFoYk

4.3.3.1.1. Drawing in class: Rachel Smith at TEDxUFM

4.3.4. Notes linéaires vs Mind mapping

4.3.4.1. pENSÉE DIVERGENTE

4.4. partie 2 mindmapping

4.4.1. PRESENTATION

4.4.2. utilisations

4.4.2.1. 9

4.4.2.2. 1

4.4.2.3. RESSOURCES

4.4.2.3.1. Fondements scientifique Mindmap

4.4.2.3.2. Dessine-moi l'intelligence

4.5. partie 3 Carte conceptuelle

4.5.1. RESSOURCES

4.5.1.1. 3

4.5.1.2. Cmaps tool

4.5.1.3. Lucidchart

4.6. partie 5 Kanban

4.6.1. pearltrees

4.6.2. Qu'est-ce que le kanban

4.6.3. TRELLO

5. SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE

5.1. MINDMAPPER - NOTER - UN DOCUMENTAIRE - 10 MINUTES

5.1.1. GARDER ATTENTION

5.1.2. VISION GLOBALE DE L'INFORMATION

5.1.3. REMPLACER EXPLICATIONS PAR IMAGE

5.2. FILL A PAGE WITH ICONS

5.2.1. https://www.youtube.com/watch?v=w8bf8BRZkLU

5.3. Sketchnote un Prezi

5.3.1. Iste

5.4. Domaine cognitif de Bloom

6. Plus de discussion

6.1. 8

6.1.1. 5

6.1.1.1. 6

6.1.1.1.1. 10