МАО (Методы Активного Обучения)

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
МАО (Методы Активного Обучения) by Mind Map: МАО (Методы Активного Обучения)

1. Коммуникативные МАО (Методы, основанные на взаимодействии людей друг с другом)

1.1. Дебаты ( позволяет обучающимся активно использовать информацию и обмениваться ею)

1.2. Дебрифинг (извлечение информации из анализа игрового занятия)

1.3. Метод мозгового штурма (оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности)

1.4. Делибирация (высказывание мнения без дискуссии и споров с помощью рефератов или докладов)

1.5. Дискуссия( Спор, обсуждение какого-н. вопроса на собрании)

2. Методы активной работы с текстом и информацией (Методы, основанные на структурировании материала для лучшего усвоения)

2.1. Кластер (выделение основных моментов и объединение их логически)

2.2. Создание аннотации ( краткое содержание)

2.3. Метод Фишбоун (создание опорного скелета, куда прикрепляются опорные тезисы)

2.4. Интеллект-карта (способ представления информации)

2.5. Метод ЭХУ (самостоятельно узнать то, что нужно)

3. Методы активизации восприятия информации на лекциях. Проблемный метод (Метод, основанный на фокусировании внимания обучающихся для создания у них собственной познавательной деятельности)

3.1. Проблемная лекция ( форма обучения в которой привлечение студентов к активной деятельности осуществляется преподавателем с помощью создания проблемных ситуаций.)

3.2. Лекция-визуализация (учит студентов преобразовывать устную и письменную информацию - в визуальную форму, систематизируя и выделяя при этом наиболее существенные элементы содержания. )

3.3. Лекция вдвоем (В лекции такой формы учебный материал проблемного содержания дается студентам в живом диалогическом общении двух преподавателей между собой.)

3.4. Лекция - пресс-конференция Форма проведения такой лекций напоминает классическую (традиционную) пресс-конференцию, но имеет некоторые отличительные черты.

4. Имитационные методы активного обучения ()

4.1. Деловая игра (метод, предполагающий создание нескольких команд, которые соревнуются друг с другом в решении той или иной задачи)

4.2. Ролевая игра (одна из наиболее эффективных активных форм учебного процесса, развивающая навыки свободного владения и оперативного комбинирования накопленными теоретическими и прикладными знаниями)

4.3. Кейс-метод – (разбор ситуации или конкретного случая, деловая игра; технология анализа конкретных ситуаций, «частного случая».)

4.4. Метод «разбора критических случаев». Он основан на анализе критических ситуаций из опыта ведущего.

4.5. Метод «лабиринта действий». Обучаемые снабжаются детальным печатным описанием инцидента или ситуации, которые могут возникнуть в их будущей деятельности.