EVALUACIÓN FORMATIVA
by Sergio hernandez
1. ¿Qué es?
1.1. -Proceso integral y sistemático
1.2. -Proceso en continuo cambio
1.3. -Elemento de reflexión para le mejora.
2. ¿Qué hace?
2.1. -Recopila información metódica y rigurosa.
3. Para
3.1. -Conocer, analizar y juzgar
3.1.1. Aprendizajes de alumnos, desempeño de docentes, dominio del curriculo, programas educativos, gestión de las instituciones.
3.2. -Tomar decisiones
3.2.1. Para ayudar, mejorar y ajustar la acción educativa.
3.3. -Recolectar información
3.3.1. -Cualitativa
3.3.2. -Cuantitativa
3.4. -Identificar necesidades de nuevas oportunidades de aprendizaje.
3.5. -Proveer información que será comunicada.
4. El docente
4.1. Es quien evalua los aprendizajes (Heteroevaluación)
4.2. Recolecta evidencias
4.3. Mide aprendizajes en el aula
4.4. Califica
4.5. Toma desiciones
4.6. Da seguimiento a aprendizajes
4.7. Crea oportunidades de mejora
4.8. Modifica su práctica
4.9. Da retroalimentación
4.10. Mediador entre conocimiento y aprendizaje
4.11. Define y comparte con sus alumnos los criterios de evaluación.
5. Por medio de
5.1. Técnicas e Instrumentos
5.1.1. Informales
5.1.2. Semiformales
5.1.3. Formales
6. No confundir
6.1. Medición
6.2. Calificación
6.3. Estimación
7. Funciones
7.1. Pegagógica -No acreditativo-
7.2. Social-Acreditativo
8. Momentos
8.1. Inicial
8.2. De proceso
8.3. Final
9. Tipos
9.1. Diagnóstica
9.2. Formativa
9.2.1. Interactiva
9.2.1.1. Intercambio docente-alumno favorece observación, diálogo, interpretación (docente)
9.2.2. Retroactiva
9.2.3. Proactiva