1. Hipótesis Estructural Según Freud la personalidad humana surge del conflicto entre nuestros impulsos instintivos tendentes a la agresividad y a la búsqueda del placer, por un lado, y los límites sociales que se les impone por otro.
1.1. Ello (id)
1.1.1. Actúa movido por el principio del placer: busca la satisfacción de nuestros deseos. Los impulsos del ello son innumerables sin embargo podemos agruparlos en dos grandes instintos primarios: Eros y Tánatos. El impulso de Eros, impulso de vida ya que la construcción de nuevas realidades es su meta principal. El impulso de Tánatos busca la disolución de una unidad impulso de muerte.
1.2. Yo (ego)
1.2.1. Es la parte visible de nuestra personalidad, pero las raíces profundas de nuestra identidad permanecen en el lado inconsciente de nuestro psiquismo. Todas las motivaciones conscientes no son más que motivaciones inconscientes transformadas por el super-yo para que el yo pueda conservar incólume su autoconcepto.
1.3. Super yo (super ego)
1.3.1. El super-yo genera un “ideal del yo” que intenta de imponer al propio yo efectivo. El super-yo nace de las exigencias culturales que pesan sobre el sujeto desde su más tierna infancia. Las exigencias del ello (principio de placer) y del super-yo (ideal moral de yo) están en franco conflicto la resolución de este conflicto es tarea del yo que debe mediar entre las exigencias biológicas encarnadas por el ello y las exigencias sociales representadas por el super-yo.
2. Etapas del Desarrollo Psicosexual Freud creía que la personalidad se desarrollaba a través de una serie de etapas en la infancia en las que las energías o impulsos que buscan el placer de la Identificación se enfocan en ciertas zonas erógenas. Esta energía psicosexual, o libido, la describió como la fuerza impulsora detrás de la conducta.
2.1. Etapa Oral
2.1.1. Edad de 0-1 año El conflicto principal en esta etapa es el proceso de destete: el niño pasa a ser menos dependiente de sus cuidadores y pierde las gratificaciones que obtenía con la succión. Si la fijación se produce en esta etapa, Freud creía que el individuo tendría problemas con la dependencia o la agresión.
2.2. Etapa Anal
2.2.1. Edad: de 1 a 3 años Zona erógena: los esfínteres Durante la etapa anal, Freud creía que el objetivo principal de la libido se hallaba en lograr el control de los movimientos del intestino y la vejiga. El conflicto importante en esta etapa es el control de esfínteres: el niño tiene que aprender a controlar sus necesidades corporales. El desarrollo de este control conduce a una sensación de logro y la independencia.
2.3. Etapa Fálica
2.3.1. Edad: de 3 a 6 años Zona erógena: Genitales Durante la etapa fálica, el enfoque principal de la libido se centra en los genitales. A esta edad los niños empiezan a descubrir las diferencias entre hombres y mujeres. Freud creía que los niños comienzan a ver a sus padres como un rival por el afecto de la madre. El complejo de Edipo describe estos sentimientos de querer poseer la madre y el deseo de reemplazar al padre. El término complejo de Electra se ha utilizado para describir estas mismas sensaciones experimentadas por las niñas. Freud, sin embargo, creía que las niñas por su parte experimentan la envidia del pene.
2.4. Etapa Genital
2.4.1. Periodo de Latencia
2.4.1.1. Edad: 6 a 12 años Zona erógena: ninguna (sentimientos sexuales inactivos) Durante el período de latencia los intereses de la libido son suprimidos temporalmente. El desarrollo del ego y superego contribuyen a este período de calma. El período de latencia es un tiempo de exploración en el que la energía sexual está todavía presente, pero se dirige hacia otras áreas, tales como las actividades intelectuales y las interacciones sociales.
2.4.2. Edad: 12 años hasta la muerte Zona Erógena: los genitales (maduración de los intereses sexuales) Durante la etapa final del desarrollo psicosexual, el individuo desarrolla un fuerte interés hacia el sexo y las relaciones sexuales. Esta etapa comienza en la pubertad, pero dura el resto de la vida de una persona.
3. Mecanismos de Defensa Instancia psíquica que recurre constantemente a diversas estrategias para proteger y lograr la adaptabilidad del individuo en la sociedad.
3.1. Represión
3.1.1. Es usado principalmente por la mayoría de las personas quienes tiene una estructura neurótica de la personalidad o por personas con personalidad histérica de nivel superior.
3.2. Desplazamiento
3.2.1. Se redirigen por un proceso inconsciente hacia otra fuente que pueda ser admisible a la consciencia por el Yo. Como expresiones del desplazamiento tenemos dos tipos: Transferencia y Fobia
4. Aparato Psiquico Freud sugiere la idea de una cierta disposición u organización interna, atribuyendo diferentes funciones a lugares psíquicos específicos, asignándoles un orden.
4.1. Inconsciente
4.1.1. contenido mental que no se encuentra en la conciencia y al que el sujeto únicamente puede acceder con dificultad
4.2. Preconsciente
4.2.1. En ese lugar se sitúan los sentimientos y pensamientos de los cuales el sujeto no es consciente en el mismo instante en el que ocurren, pero cuando lo desea puede traerlos a la consciencia.
4.3. Consciente
4.3.1. La consciencia es el conjunto de vivencias de las cuales el individuo es consciente de ellas en el mismo instante en el que están ocurriendo.
5. Análisis de la Angustia Freud considera a la angustia como la transformación de la excitación sexual acumulada y no satisfecha: la libido no satisfecha produce un monto de excitación que al no ser descargado se transforma directamente en angustia.
5.1. Angustia Moral
5.1.1. La angustia va a formar la neurosis de angustia que se separa de las psiconeurosis. Siendo que las psiconeurosis se van a caracterizar por la presencia de mecanismos psíquicos.