Identité(s) Numérique(s) Apprenante(s)

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Identité(s) Numérique(s) Apprenante(s) by Mind Map: Identité(s) Numérique(s) Apprenante(s)

1. Une pratique positive: Ne pas aborder le problème par le manque, mais par le gain

2. Définition

2.1. identité

2.1.1. se définir

2.1.2. s'identifier

2.1.3. CV

2.1.4. administratif

2.1.5. documentation

2.1.6. traces de soi

2.1.7. Production

2.1.8. relationss sociales

2.1.9. ajustable

2.1.10. être ou paraitre (identité ou e-reputation)

2.2. Numérique

2.2.1. logique de synchronisation

2.2.1.1. Action

2.2.1.2. Espace

2.2.1.3. Temps

2.2.2. Les Quatre forces de l'identité numérique (Jacques Bonnel)

2.2.2.1. Historique / Durée

2.2.2.2. Connexion

2.2.2.2.1. Visibilité

2.2.2.2.2. liens

2.2.2.3. Cohérence

2.2.2.4. Preuves

2.3. Apprenante

2.3.1. Révélateur

2.3.2. Valorisation de parcours

2.3.3. Mettre en perspective

2.3.4. Tout au long de la vie

2.3.5. définir ses besoins

2.3.6. pratique réflexive

2.3.7. Aide au questionnement / effet miroir

2.3.8. l'être ou le devenir

3. Un constat

3.1. FormaVia : métaphore de la métamorphose

3.2. FormaCamp 2009

3.3. ExplorCamp 2010

3.4. Un noyau dur d'acteurs

3.4.1. EPN

3.4.2. OF

3.5. Un besoin de professionalisation

4. Singularité professionnelle

4.1. des cultures différentes

4.2. Se positionner par rapport à cette culture qui s'impose

4.3. Un parrain qui épaule

4.4. Définir ses besoins et se objectifs personnels

4.5. Identité numérique en interne et en externe

5. Des publics

5.1. Organismes de formation

5.2. EPN

5.3. Acteurs de l'orientation

6. un exemple : #Claved

6.1. Constats

6.1.1. banaliser les usages

6.1.2. donner à voir, à échanger et à discuter sur et autour de la culture

6.1.3. Le besoin de se redéfinir comme organisation apprenante.

6.1.4. Le numérique sera un moyen, pas la finalité

6.1.5. Oser montrer ce que l'on fait avec les média sociaux

6.1.6. prendre le temps d'initier les collègues

6.2. Démarche

6.2.1. privilégier les projets qui font intervenir les outils numériques, plutôt qu'une formation dissociée de la vie professionnelle.

6.3. Généralisation

6.3.1. Il faut expérimenter la généralisation

6.3.1.1. Présenter les TICE comme faisant partie de la panoplie des outils au service de la pédagogie

6.3.2. La Culture numérique est basée sur l'échange et l'interconnection (réseaux).

6.3.3. Il faut sortir des silos (ou chapelles) pour y accéder

6.3.4. Apprendre le numérique c'est aussi apprendre à se déconnecter pour cultiver son potager

7. Qu'est ce qu'une compétence ?

7.1. Culture Numérique

7.2. Compétences Numériques

7.3. Certifications

7.4. échanges des pratiques

7.5. emploi et e-compétences