Educación y pedagogía

1. Como Se concibe

1.1. Proceso Social para la definición de información intersubjetiva

2. Como lo defino

2.1. Proceso Cognitivo por medio del cual una persona animal aprende a nuevo conocimiento en función de estímulos.

3. Definición

3.1. No es posible tener una única definición debido a que en la historia se puede entender desde diversos puntos de vista cultura.

4. Caracteristicas

4.1. Desde su raíz etimológica del latín se entiende que busca garantizar el desarrollo integral del ser humano mediante la conducción y encauzamiento de disposiciones ya existentes en él.

4.2. Es inherente a ser social y esta en constante mejoramiento de si mismo este proceso

5. Que la afecta

5.1. Es afectada por el contexto económico, político, cultural de manera dinámica, siendo este el punto de partida de todo proceso educativo.

5.2. El maestro debe tener en cuenta el entrono de los estudiantes ya que desde ahí comienza el proceso educativo.

6. Referencias Bibliograficas.

7. Politicas vigentes

7.1. Aprender a conocer (información)

7.2. Aprender a Hacer (Procedimiento)

7.3. Aprender a Ser (Actitudes)

7.4. Aprender a Convivir (Comunidad)

8. Leyes en Colombia

8.1. Ley 115 de 1994 Reglamentación de la educación

8.2. Ley 119 de 1994 Reestructuración SENA (60 años)

9. Se diferencia de

10. Pedagogía

10.1. Como la Defino

10.1.1. Son el conjunto de estrategias y actividades planeadas por el profesor para impartir el conocimiento a los estudiantes

10.2. Definición

10.2.1. una visión amplia e integradora del acto educativo

10.3. Teorías y modelos

10.3.1. En base al contexto socio-politico

10.3.1.1. Tradicionalismo (El profesor solo imparte conocimientos)

10.3.1.1.1. Los conocimientos dependían de el trabajo que se le asignaba en la época feudal, educación dominada por la iglesia

10.3.1.2. Conductismo (Repetición en masa)

10.3.1.2.1. Modelo centrado en tareas (Revolución Industrial siglo XIX).

10.3.1.2.2. EL profesor da información y la del alumnado es retenerla

10.3.2. Pedagogías Activas El educando como centro

10.3.2.1. Pedagogías Socio-Constructivas

10.3.2.1.1. El aprendizaje se da en un ambiente social

10.3.2.2. Pedagogía Cognitiva

10.3.2.2.1. Se basa en el aprendizaje mas que en la enseñanza

10.3.2.3. Pedagogía Crítica

10.3.2.3.1. "El rol de la educación es hacer personas libre y autónomas, capaces de analizar la realidad que les rodea participando en ella y transformándola." Paulo Freire

10.3.3. Enfoque pedagógico SENA

10.3.3.1. Desarrollo por competencias

10.3.3.1.1. Modelo Cognitivista (Piaget)

10.3.3.1.2. Teoría del aprendizaje Significativo (Ausubel)

10.3.3.1.3. Competencia: es la capacidad para actuar idonemente consigo mismo, con los demás y la naturaleza en los entornos productivo y social.

10.3.3.1.4. Competencia Laboral

10.3.3.2. Aprendizaje por proyectos

10.3.3.2.1. Se plantea una situación estudiada presentada como necesidad de su entorno, con el fin de que el estudiante tome un rol activo en la búsqueda de una situación viable e innovadora a la necesidad planteada.