1. - Personnalité: psychologie des intérêts, psychologie développementale, maturité vocationnelle...
2. Quels sont les processus et facteurs sous-jacents au développement des carrières professionnelles et personnelles ?
2.1. Cognitifs
2.2. Concept de soi et d'identité
2.3. Motivationnels
2.4. Processus psychosociaux
2.4.1. - Interaction individu - environnement : valeurs de travail, sources et types de motivation, sentiment d'efficacité personnel...
2.5. Responsabilité individuelle attribuée
3. Quelles compétences sont nécessaires pour s’orienter ?
3.1. Ressources
3.1.1. Culturelles
3.1.2. Connaissances
3.1.3. Moyens financiers
3.2. Collègues
3.2.1. Soutien des réseaux
3.2.1.1. Activation du réseau
3.2.1.1.1. Plus de soutien du réseau
3.2.2. Développement des compétences sur la prise de décision
3.3. Contribution
3.3.1. Communiquer sur ses projets
3.3.2. Concevoir une stratégie
3.3.3. Soutien de l'entourage
3.4. Carrière
3.4.1. Diversifier les projets
3.4.2. Hiérarchiser les projets
3.5. Responsabilité des décisions
3.6. Maturité de carrière
3.6.1. Engagement décisionnel
3.6.2. Exploration de soi et de l'environnement
3.6.3. Mises à jour dans le travail
3.7. Connaissance du marché du travail
3.7.1. Rapprocher ses ressources des attentes
3.7.1.1. -dont la disponibilité temporelle de l'individu
3.7.2. Rechercher / Utiliser des informations
3.7.2.1. - Condition du métier: diplômes, formation, expériences requises
3.8. Représentation de soi
3.8.1. Locus of control (facteur déterminant la réussite)
3.8.2. Autonomie
3.8.3. Sentiment d'efficacité personnel
3.8.4. Anxiété décisionnelle
3.8.5. Auto-détermination
3.8.6. Persévérance et flexibilité
3.9. Potentiel créatif
3.9.1. Ouverture aux nouvelles expériences
3.9.2. Extraversion (reconnaissance sociale)
3.10. Stratégies de résolution de problème
4. Quel bilan faire de mes diverses expériences pour m’adapter et définir des projets personnels et professionnels ?
4.1. Faire un bilan psychologique avec un professionnel
4.1.1. Psychologue en libéral
4.1.2. Psychologue EDCO (éducation, développement, conseil en orientation scolaire et professionnel)
4.2. Les différents tests
4.2.1. Intelligence
4.2.1.1. WISC-V (adolescents)
4.2.1.2. WAIS (adultes)
4.2.1.3. NV7
4.2.2. Personnalité
4.2.2.1. MBTI
4.2.2.2. Big Five
4.2.3. Intérêts professionnels
4.2.3.1. Hexa 3D
4.2.4. Valeurs
4.2.4.1. Schwartz
4.3. Étapes du bilan :
4.3.1. 1. Analyse initiale de la demande
4.3.2. 2. Exposé de la situation problème
4.3.3. 3. Les déterminants psychologiques et environnementaux : Tests et entretiens
4.3.4. 4. Elaboration d'un scénario d'évolution
4.3.5. 5. Synthèse "actualisante" : Sens du bilan et décision quant à la décision d'orientation