rapporteren

1. Belang

1.1. Lesgeven wordt beïnvloed

1.2. Manier waarop toetsen afgenomen worden

1.3. Breed evalueren

1.3.1. Verschillende vlakken zijn belangrijk

1.3.2. Peer-evaluatie

2. waarom?

2.1. transparantie naar ll en ouders

2.2. objectief instrument naar deliberatie

2.3. zicht op niveau ll en basis voor hoger niveau te bereiken

2.4. motivatie voor leerling

2.5. zit leerling op de juiste plaats?

2.6. Welke ll differentiëren

2.7. objectief leerlingen kunnen bepalen

3. wie is betrokken?

3.1. ouders

3.2. leerlingen

3.3. leerkrachten

3.4. medeleerlingen