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El Neoclasicismo by Mind Map: El Neoclasicismo

1. El siglo de las luces

1.1. Racionalismo

1.1.1. La razón es la luz que conduce a los hombres

1.1.2. Las injusticias sociales eran el producto de errores que debían corregirse con la razón

1.2. La ilustración

1.2.1. Movimiento originado en Francia

1.2.2. Todos tienen derecho a ser libres e iguales

1.2.3. El bienestar social se logra mediante la educación

1.2.4. La Enciclopedia

1.2.4.1. Obra dirigida por Diderot que contenía todo el saber hasta la época

1.2.4.2. Escrita en Francia entre los años 1751 y 1772

2. Cultura

2.1. El arte

2.1.1. Sustituye los contrastes y exageraciones del Barroco

2.1.1.1. Vuelta al orden y armonía

2.1.2. Se admira el arte clásico

2.2. La intención didáctica

2.2.1. Claridad

2.2.2. "Enseñar deleitando"

2.2.3. Divulgar el conocimiento, criticar las costumbres de la sociedad y desterrar las supersticiones y las ideas seudocientíficas

2.3. La música

2.3.1. Estilo relajante, calmo, elegante y compreensible

2.3.2. Destacan Haydn, Mozart y Beethoven

3. La literatura

3.1. El sentido

3.1.1. Los autores buscaban que la literatura fuera un vínculo de enseñanza

3.1.1.1. Formación espiritual

3.1.1.2. Formación intelectual

3.1.2. Temas de reflexión sobre aspectos morales y formas de conducta

3.1.3. Lenguaje claro y armonioso

3.2. Las normas clásicas

3.2.1. Vuelta a los principios que inspiraron a las obras de la Antigüedad clásica

3.2.1.1. Grecia

3.2.1.2. Roma

3.2.2. Basados en los dictados de 2 autores clásicos:

3.2.2.1. Aristóteles,filósofo griego

3.2.2.2. Horacio, poeta latino

3.2.3. Obligaban a:

3.2.3.1. Mantener la separación de los géneros

3.2.3.1.1. No se mezclaban lo trágico y lo cómico

3.2.3.1.2. No se mezclaban el tono elevado con el familiar

3.2.3.1.3. Nos se mezclaban la prosa con el verso

3.2.3.2. Respetar las 3 unidades clásicas del género dramático

3.2.3.2.1. Acción

3.2.3.2.2. Tiempo

3.2.3.2.3. Lugar

3.2.3.3. Ajustar el contenido de la obra a un carácter moral y educativo

4. Géneros literarios

4.1. La lírica

4.1.1. Huye de los excesos del Barroco y busca sus fuentes en el Renacimiento y en la Antigüedad grecolatina

4.1.2. Temas predominantes:

4.1.2.1. La naturaleza, modelo de sencillez y armonía

4.1.2.2. Temas sociales propios de la Ilustración:

4.1.2.2.1. La amistad

4.1.2.2.2. La filantropía

4.1.2.2.3. El progreso

4.2. El ensayo

4.2.1. Género expositivo-argumentativo originado en Francia en el siglo XVI

4.2.2. Perfecto para exponer las ideas ilustradas

4.2.3. En él cabe cualquier tema

4.2.4. Suele ser breve y directo

4.2.5. En él destacaron el padre Benito Jerónimo y Gaspar Merchor de Jovellanos, ambos españoles

4.3. La fábula

4.3.1. Composición breve generalmente en verso que brinda una enseñanza o moraleja a partir de las acciones de animales o seres inanimados

4.3.2. Autores destacados:

4.3.2.1. Esopo y Fedro, de Grecia y Roma

4.3.2.2. El francés Jean de la Fontaine

4.3.2.3. Los españoles Tomás de Iriarte y Félix maría de Samaniego

4.4. El teatro

4.4.1. Barrieron el teatro Barroco e impusieron uno nuevo con unidades de lugar, tiempo y acción

4.4.2. El teatro Barroco fue criticado por Ignacio Luzán en su obra "Poética"

4.4.3. El autor dramático más popular fue Leandro Fernández de Moratín

4.4.4. En el género del sainete destaca Ramón de la Cruz

4.4.4.1. Es una pieza teatral de carácter cómico sobre la vida y costumbres de la clase media, los barrios bajos o la vida callejera madrileña

4.4.4.2. Ramón también destacó en el sainete satírico en que se criticaba las malas costumbres de la época

5. Leandro Fernández de Moratín

5.1. Su producción literaria

5.1.1. Destacó en la comedia, en la que unió la ideología Neoclásica con el éxito popular

5.1.1.1. Ridiculizó los comportamientos que nacen de la ignorancia y las malas costumbres

5.1.1.2. Su obra maestra es "El sí de las niñas"

5.1.1.2.1. Plantea la historia de los jóvenes a quienes los padres casan sin tener en cuenta sus sentimientos

5.2. El modelo Neoclásico

5.2.1. Toda la obra se encuentra en un solo escenario (unidad de lugar)

5.2.2. Toda la obra presenta hechos que ocurren en un tiempo (unidad de tiempo)

5.2.3. Todo se concentra en una acción dramática (unidad de acción)

5.2.4. La obra presenta una enseñanza práctica (intencionalidad didáctica)

5.2.5. La obra recoge una situación real (verosimilitud)

5.3. Técnica y estilo

5.3.1. El monólogo se usa para encauzar las ideas de los personajes

5.3.2. Los personajes actúan como personas reales y uno de ellos encarna la razón