GESTION TECNOLOGICA UNAD

Use this template to collect all materials and information related to a class/course.

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
GESTION TECNOLOGICA UNAD by Mind Map: GESTION TECNOLOGICA UNAD

1. Unidades del Curso

1.1. UNIDAD 1.

1.1.1. CONCEPTOS BASICOS DE TECNOLOGIA

1.1.2. CONCEPTOS BASICOS DE INNOVACION Y TERMINOLOGIA

1.1.3. POCESO INNOVADOR

1.2. UNIDAD 2

1.2.1. LA ORGANIZACION COMO SISTEMA

1.2.2. SISTEMA DE INNOVACION DE LA EMPRESA

1.2.3. PROCESO DE INNOVACION TECNOLOGICA

1.2.4. LOS RETOS DE LA INNOVACION TECNOLOGICA

1.3. UNIDAD 3

1.3.1. CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS

1.3.2. ELABORACION DE LA ESTRATEGIA TECNOLOGICA

1.3.3. HERRAMIENTAS PARA LA INNOVACION

1.3.4. VIGILANCIA TECNOLOGICA

1.3.5. LA CREATIVIDAD

1.3.6. LA PREVISION TECNOLOGICA

2. Recursos Educativos Adicionales para el curso

2.1. UNIDAD 1

2.1.1. 1.5 Calvo, J. L. y Peña, F. (2013). Estudios sobre innovación tecnológica en España.

2.1.2. 1.6 Molina, H. y Conca, FJ (2000). Innovación tecnológica y competitividad empresarial. Recuperado de

2.2. UNIDAD 2

2.2.1. 2.5 Riedi, D., Ibáñez, F. y Di Martino, G. (2009). La organización como sistema: un enfoque hacia la gestión tecnológica

2.2.2. Carrasco, Y. (2009). Las organizaciones

2.2.3. 2.7 Robayo, P. V. (2015). La innovación como proceso y su gestión en la organización: una aplicación para el sector gráfico colombiano

2.3. UNIDAD 3

2.3.1. 3.5 Fernández, A. (2005). Creatividad e innovación en empresas y organizaciones: técnicas para la resolución de problemas

2.3.2. 3.6 Carballo, R. (2015). Innovación y gestión del conocimiento: modelo, metodología, sistemas y herramientas de innovación.

3. PLAN DE EVALUACION DEL CURSO

3.1. Mapa mental o cuadro sinóptico. elaborado por cada estudiante con las definiciones de los conceptos básicos y/o fundamentales de las temáticas del curso 1. Informe de un caso exitoso de innovación elaborado por cada estudiante. 2. Informe de trabajo colaborativo con el caso exitoso de innovación escogido por el grupo. 1. Informe de la revisión bibliográfica sobre el SNCTI y el análisis de un producto o servicio como sistema, elaborado por cada estudiante. 2. Informe de trabajo colaborativo con la definición del SNCTI y el análisis de un producto o servicio como sistema, escogido por el grupo. 1. Informe de un caso exitoso de vigilancia tecnológica empresarial y el análisis en su contexto, elaborado por cada estudiante. 2. Informe de trabajo colaborativo con el caso exitoso de vigilancia tecnológica empresarial escogido por el grupo. Evaluación de conocimientos teórico sobre las temáticas expuestas en las diferentes unidades del curso presentada por cada estudiante Informe de trabajo colaborativo con todos los elementos relacionados (diagrama, mapa de descubrimiento, Detalles, etc.) con el Proceso de Selección de Personal.

3.1.1. 1st Sitting

3.1.2. 2nd Sitting

3.1.3. 3rd Sitting

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

4.1. Se utilizarán técnicas autónomas, colaborativas e inmersivas para el desarrollo de los saberes prácticos del estudiante. La estrategia de aprendizaje es basada en tareas: el estudiante deberá consultar las referencias del Entorno de Conocimiento para posteriormente identificar las temáticas a tratar y desarrollar las tareas propuestas, conceptualizando y respondiendo los interrogantes planteados para cada unidad temática de acuerdo con la guías de actividades.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

5.1. Semana Contenidos a desarrollar 1 y 2 Unidad 1. Cambios tecnológicos, innovación y competitividad 3 Unidad 1. Cambios tecnológicos, innovación y competitividad 4 y 5 Unidad 1. Cambios tecnológicos, innovación y competitividad 6 Unidad 2. Gestión de la tecnología y la innovación 7 y 8 Unidad 2. Gestión de la tecnología y la innovación 9 Unidad 3. Estrategia empresarial y herramientas tecnológicas 10 Unidad 3. Estrategia empresarial y herramientas tecnológicas 11, 12, 13 y 14 Unidad 1. Cambios tecnológicos, innovación y competitividad

6. ACOMPAÑAMIENTO DEL TUTOR

6.1. Uso de herramientas para la interacción con los estudiantes de tipo asincrónico como los foros y el correo interno, y de tipo sincrónico como llamadas por celular, video-llamadas por Skype, los chats de Whatsapp, y las web-conferencias.

7. ELABORO JAMES ACOSTA ACOSTA