1. EDUCACIÓN
1.1. ¿QUE ES?
1.1.1. Es el proceso de formación permanente personal, cultural y social donde se da el concepto integral de la persona humana conociendo así sus derechos y deberes.
1.2. FORMACION DEL SENA
1.2.1. Nació como idea de Rodolfo Martínez en el año1957 es uno de los motores que impulsa el desarrollo de Colombia, brinda formación técnica y tecnológica
1.2.1.1. innovación y tecnologias
1.2.1.2. calidad
1.2.1.3. desarrollo humano integral
1.2.1.4. formación profesional
1.2.1.5. políticas educativas
1.2.1.6. contexto socio-economio
1.3. POLITICAS EDUCATIVAS VIGENTES
1.3.1. Aprender a conocer: contenidos conceptuales, ideas teorías y definición.
1.3.2. aprender hacer: contenidos procedimentales, capacidades destrezas y habilidades.
1.3.3. aprender aser
1.3.4. aprender a convivir valores sociales solidaridad y empatía.
1.4. LEYES
1.4.1. Ley 119 de 1994. Esta ley reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA –, describiendo los objetivos, funciones, misión de la institución, entre otras disposiciones. Esta ley rige la formación para el trabajo y el desarrollo humano
1.4.1.1. Plan Decenal de Educación 2006-2016. Este plan contiene las políticas que el gobierno de Colombia está llevando a cabo para avanzar en las transformaciones que la educación colombiana necesita.
1.4.2. Ley 115 de 1994. Esta ley reglamenta la educación pública formal en Colombia. La misma comienza por definir la educación, a quién se presta el servicio educativo y qué se persigue con la prestación de este servicio. Posteriormente define la educación formal, los niveles educativos, fija los contenidos generales de la enseñanza obligatoria y diferencia la manera de responder a las necesidades de los distintos grupos poblacionales: grupos étnicos, adultos y niños
2. PEDAGOGIA
2.1. DEFINICION
2.1.1. tiene como objetivo estudiar la formación y la educación que llevan como fenómeno socio-cultural de los seres humanos.
2.2. MODELOS
2.2.1. PEDAGOGIA SOCIO-CONSTRUCTIVAS
2.2.1.1. la sociedad y la cultura como piezas claves para el aprendizaje, pueden ser genéticas o por interacción social, la escritura o numeración.
2.2.2. PEDAGOGIAS COGNITIVAS
2.2.2.1. es la psicología con teorías como el procesamiento de la información basándose en el análisis de todo lo aprendido en el psicoanálisis de la educación.
2.2.3. PEDAGOGIAS ACTIVAS
2.2.3.1. se basa en corrientes filosóficas de existencialismo, el hombre como centro de la vida capaz de elegir su destino para su propia autorrealización.
2.2.4. PEDAGOGIAS CRITICAS
2.2.4.1. es donde el aprendiz en su rol se deja ver con compromiso, solidaridad, conciencia critica y reflexión en hacia si entorno no cayendo en ideas facilistas.
2.2.5. CONDUCTISMO
2.2.5.1. es un modelos de tareas para dar cumplimiento a una empresa, la maquina como metáfora para un pasa (conductas),maraca el nacimiento del condicionamiento del estimuló y la cibernética.
2.2.6. TRADICIONALISMO
2.2.6.1. Se basa en una religión y filosofía clásica, donde no permiten que los aprendices se salgan del esquema predeterminados basados en la verdad, la fe y la razón formando tres tipos de seres humanos partiendo de su estrato social.
2.3. ENFOQUE PEDAGOGICO SENA
2.3.1. Enfocado en el desarrollo humano del aprendiz en su crecimiento como persona. Asegura la coherencia con los principios y propósitos de formación profesional integral, garantizando calidad y pertenencia de la formación.