NIÑEZ TEMPRANA(3-11 años)

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NIÑEZ TEMPRANA(3-11 años) by Mind Map: NIÑEZ TEMPRANA(3-11 años)

1. DESARROLLO FÍSICO

1.1. ASPECTO

1.1.1. niños de 6 años

1.1.2. adultos 11 años

1.2. ESTATURA Y PESO

1.2.1. crecen de 5 a 7.5 cm y duplican su peso

1.2.2. niñas conservan mas contenido adiposo

1.2.3. niños y niñas afroamericanos crecen mas rápido que los blancos.

1.2.4. (6años) niños afroamericanos tiene mas musculo, y masa osea, que los europeos y mexicanos.

1.2.5. niñas mexicanas mayor % de masa corporal.

1.3. NUTRICIÓN Y SUEÑO

1.3.1. para crecimiento continuo y esfuerzo constante consumir en promedio 2400cal por día niños mayores.

1.3.2. dieta variada

1.3.3. sueño disminuye Aprox. 11 hrs al día 5 años, 10 hrs al día 9 años, 9 hrs al día 13 años.

1.3.4. el sueño es necesario para obtener resultados óptimos.

1.4. DESARROLLO DEL CEREBRO

1.4.1. cambio en el grosor de la corteza.

1.4.2. es mas fácil que los niños se concentren en el maestro que en una lección.

1.4.3. la estructura del cerebro es complejo y depende de la intersección entre factores.

1.4.3.1. ambientales

1.4.3.2. epigenetricos

1.4.3.3. generticos

1.4.4. cambio maduracional, perdida de densidad de la materia gris.

1.4.5. el crecimiento de la materia blanca puede dejar de progresar hasta edad adultez

1.5. DESARROLLO MOTOR Y JUEGOS FISICOS

1.5.1. los niños participan en juegos con mayor actividad fisica y en el receso.

1.5.1.1. las niñas prefieren juegos que incluyen expresión verbal y conteo en voz alta.

1.5.2. juegos rudos

1.5.3. deportes prganizados

1.5.3.1. no organizados

1.6. SALUD CONDICIÓN FÍSICA Y SEGURIDAD

1.6.1. sobre peso

1.6.1.1. mayor en varones que en niñas

1.6.2. lesiones accidentales

1.6.2.1. accidentes automovilísticos

1.6.2.2. ahogamiento

1.6.2.3. quemaduras

1.6.2.4. lesiones cerebrales sin casco en bicicletas

1.6.3. falta de acceso a la atención medica

2. DESARROLLO COGNITIVO

2.1. ENFOQUE PIAGETIANO, EL NIÑO DE LA OPERACIONES CONCRETAS.

2.1.1. menos egocentricos

2.1.2. mas competentes en razonamientos logicos

2.1.2.1. pensamiento espacial

2.1.2.2. comprensión de la casualidad

2.1.2.3. categorizaciòn

2.1.2.4. razonamiento inductivo

2.1.2.5. razonamiento deductivo

2.1.2.6. conservacion

2.1.3. desarrollo neurológico

2.1.3.1. cultural

2.1.3.2. educación

2.1.3.3. desarrollo de habilidades

2.1.4. desarrollo moral

2.1.4.1. maduración cognitiva (son 3)

2.1.4.1.1. obediencia rígida y la autoridad

2.1.4.1.2. flexibilidad creciente (el bien y el mal, sentido de justicia

2.1.4.1.3. razonamiento formal y equidad(todos tratados del mismo modo)

2.2. ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN, PLANTIFICACION, ATENCIÓN, MEMORIA.

2.2.1. habilidades ejecutivas

2.2.1.1. ser mas considerados en su cognición y comportamiento

2.2.1.2. desarrollo gradual

2.2.1.2.1. infancia a adolescencia

2.2.1.2.2. desarrollo del cerebro ( corteza pre frontal)

2.2.1.3. desarrollo fisico del cebrero

2.2.1.3.1. influencias ambientales

2.2.2. atención selectiva

2.2.2.1. se concentran durante mas tiempo en la información que necesitan

2.2.2.2. eliminan información irrelevante

2.2.2.3. control inhibitorio

2.2.2.4. la superación voluntaria

2.2.2.5. progreso de la mamoria

2.2.2.6. maduración de la memoria

2.2.2.7. comenten menos errores

2.2.2.8. eligen mejor lo que quieren recordar y olvidar

2.2.3. META MEMORIA: comprensión de memoria

2.2.3.1. los lóbulos frontales del cerebro pasan por un desarrollo y reorganización significativo

2.2.3.2. pensamiento sobre la memoria

2.2.3.2.1. conocimiento sobre los procesos de memoria y la reflexión

2.2.3.3. de jardín de niños a 5º grado

2.2.3.3.1. la comprensión avanza de manera constante

2.2.4. MNEMOTECNIA: estrategias para recordar

2.2.4.1. ayudas externas de memoria

2.2.4.1.1. repaso

2.2.4.1.2. organización

2.2.4.1.3. elaboración

2.2.5. TAREAS DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y PIAGETIANA

2.2.5.1. mejoras en el procesamiento de la información

2.3. ENFOQUE PSICOMÈTRICO EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA

2.3.1. se aplica a niños de 6 años

2.3.2. mide capacidad verbal y de desempeño