Selbstgesteuertes Lernen in der Abendhauptschule

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Selbstgesteuertes Lernen in der Abendhauptschule by Mind Map: Selbstgesteuertes Lernen in der Abendhauptschule

1. Selbstgesteuertes Lernen vs.Unterstützung durch TrainerInnen

1.1. Trainer als Impulsgeber > Feedback

1.2. Schaffung von Rahmenbedingungen durch TrainerInnen

2. Rahmenbedingungen d. Zielgruppe

2.1. Selbstkompetenz der Lernenden / haben sie diese?

2.2. Lernkompetenz der Zielgruppe? > "viele sind nicht gewöhnt zu lernen

2.3. permanentes Feedback

2.4. Berücksichtigung der Lernerfahrungen > Lernbiographien

2.5. soziale Rahmenbedingungen/Stellung

2.6. familiäre Rahmenbedingungen

2.7. Bestätigung für die Lernenden

2.8. Umsetzung in der Praxis > Praxisrelevanz

2.9. Rahmenbedingungen für kooperatives Lernen/Feedback schaffen

3. Was ist selbstgesteuertes Lernen?

3.1. ortsunabhängig

3.2. aus eigenem Antrieb/Motivation

3.3. Lernen nach eigenem Tempo

3.4. thematisch flexibel > Konzentration auf Kernbereiche

3.5. Lerntypengerecht (auditiv, haptisch ...)

3.6. Selbstkompetenz der Lernenden