Psicologia Escolar

1. Principais Autores:

2. Henry Wallon

2.1. Uma criança ou adulto não são capazes de se desenvolver sem conflitos.

2.2. Ele diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais que um simples cérebro.

2.3. Para Wallon o desenvolvimento tem estágios, porém, não de forma linear e sim com momentos de crise.

3. Lev. S Vygotsky

3.1. Vygotsky se refere a aprendizagem como uma experiência social, a qual é medida pela interação entre a linguagem e a ação.

3.2. Também diz que o desenvolvimento caminha do nível social para o individual.

3.3. Segundo ele a aprendizagem tem um papel fundamental para o desenvolvimento do saber, do conhecimento.

4. Skinner

4.1. Diz que a educação deve ser planejada passo a passo, de modo a obter os resultados desejados na "modelagem" do aluno.

4.2. Para Skinner a aprendizagem concentra-se na capacidade de estimular ou reprimir comportamentos, desejáveis ou indesejáveis.

4.3. Os alunos recebem passivamente o conhecimento do professor.

4.4. A aprendizagem concentra-se na aquisição de novos comportamentos.

4.5. "Uma ciência do comportamento humano, como possibilidade de evolução da cultura."- Maria de Lourdes Bara Zanoto

5. Jean Piaget

5.1. Para Piaget a aprendizagem é um processo que só tem sentido diante de situações de mudança. Aprender é saber se adaptar as novidades.

5.2. "O segundo objetivo da educação é formar mentes que possam ser críticas, que possam verificar, e não aceitar tudo que lhes é oferecido. O grande perigo de hoje são os lemas, opiniões coletivas, as tendências já formadas de pensamento." Jean Piaget

5.3. Piaget divide o desenvolvimento em quatro estágio: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.