Klassenführung im Sinne von Verhaltensmustern der Lehrpersonen

1. situationsspezifisch

1.1. Regelnsetzen

1.2. Flexibilität

1.3. positive sozio-emotionale Merkmale

1.3.1. hohe Kommunikationskompetenz

1.4. hohe Diagnosekompetenz

2. desorganisiert

2.1. Regelnsetzen

2.2. Flexibilität

2.3. ineffektive Zeitnutzung

2.4. geringe Kommunikationskompetenz

2.5. geringe Diagnosekompetenz

3. geringe Anforderungen an Lehrperson

4. hohe Anforderungen an Lehrperson

5. souverän

5.1. Regelnsetzen

5.2. Flexibilität

5.3. effektive Zeitnutzung

5.4. hohe Erklärungskompetenz

5.5. positive sozio-emotionale Merkmale

5.5.1. hohe Kommunikationskompetenz

5.6. hohe Diagnosekompetenz

5.7. beste Leistungen der Lernenden

6. regelgeleitet

6.1. Regelnsetzen

6.2. Flexiblität

6.3. effektive Zeitnutzung

6.4. hohe Erklärungskompetenz