Transformaciones de la práctica docente al Integrar TIC
by Danilo Alfaro
1. ¿Qué requerimientos me exige Integrar TIC en mis clases?
1.1. Conocer las herramientas que se adaptan a mi práctica.
1.2. Desarrollar las actividades
1.3. Capacitar a los estudiantes en las herramientas
1.4. Diseño, ejecución y evaluación de las actividades, de acuerdo con los objetivos de aprendizaje.
1.5. Aval por parte de la Coordinaciones Académicas de los programas; asi como el compromiso y el interes de los otros profesores.
1.6. Capacitación y actualización continua de mi parte, en TIC, así como investigación y experimentación con las herramientas que sean potencialmente beneficiosas para el proceso de aprendizaje de mis estudiantes
1.7. Conocimiento, compromiso, gusto y apoyo institucional permanente.
1.8. Acuerdos básicos a nivel institucional sobre las herramientas y uso de las TICS
1.9. Manejar varios programas y aplicaciones con seguridad, si no soy competente en algo que propongo, mis alumnas pueden pensar que usamos la tecnología, por "novedad" pero que de verdad no es una herramienta más en mis clases.
2. ¿Qué beneficios o ventajas se dan al Integrar TIC?
2.1. Trabajo no presencial por parte de los estudiantes, con posibilidad de asesoria del docente y aprendizaje colaborativo al compartir con los compañeros; de manera atemporal y temporal, según acuerdos.
2.2. El beneficio es apropiación del conocimiento partiendo de que los estudiantes se motivan por actividades innovadoras y que involucran tecnología.
2.3. Creo que enriquece mis clases, pues puedo estar con los alumnos aunque no esté con ellos. También les permite a algunas personas que no pueden venir a clases presenciales, tener acceso a los contenidos de la asignatura
2.4. Se puede construir conocimiento de manera colaborativa
2.5. Se pueden logar resultados más ambiciosos en menor tiempo
2.6. Muchos, en tiempo, calidad, eficacia, conocimientos, didáctica, interpretación, concepciones colectivas e individuales, almacenamiento de información más adecuado y cuidado de medio ambiente, entre otras.
2.7. Posibilita nuevos entornos de enseñanaza y aprendizaje.
2.8. Alto grado de trabajo interdisciplinario, a partir del trabajo colaborativo entre docentes.
2.9. Positiva competitividad de la FUM frente a otras instituciones educativas que ya tienen implementadas las TICS
3. ¿Qué dificultades puedo encontrar al Integrar TIC?
3.1. Que no conozca lo suficientemente las herramienta
3.2. El "miedo" docente a integrar las TICS, porque no debe ser una labor de un solo docente, sino de todos los que interactuan con los estudiantes, o de lo contrario no es una práctica significativa para el aprendizaje.
3.3. Que los alumnos no manejen la herramienta
3.4. Que no todos los alumnos tengan acceso a internet en sus casas.
3.5. Que los alumnos no estén en el mismo nivel de conocimiento y habilidad con relación a las TIC
3.6. Que los docentes no les guste el acceso y la interacción a través de las herramientas propuestas
3.6.1. Es una dificultad que hay que vencer a través de diplomados como el actual, ya que sin la buena disposición de los docentes, no habrá posibilidad de incorporación exitosa de las TIC en el proceso de aprendizaje
3.7. Que no exista un compromiso de ambas partes (estudiantes y docente) y en consecuencia se pierde tiempo y eficiencia en lo que se pretendía se iba a mejorar.
3.8. Politicas institucionales que no favorezcan el proceso de integración de las TICS
3.9. Bajo trabajo colaborativo entre los docentes de las áreas o programas que estén integrando las TICS
3.10. Choques de lenguajes, intenciones e interéses de quienes buscan trabajar educativamente en TICS
3.11. Necesidad de trabajar con diseñadores gráficos, publicistas, sociólogos y , en general con otros profesionales en el modo de ordenar, configurar y decidir qué se hace y para qué en estas mediaciones
3.11.1. Buscar integrar tics exige pensar y pensarse las pretensiones educativas involucradas. Eso requiere trabajar en relación con los fines de la educación, con la didáctica y la pedagogía