1. Cultuur
1.1. pionieren
1.1.1. nieuw terrein
1.1.2. risico durven nemen
1.2. diversiteit
1.2.1. culturele achtergrond
1.2.1.1. religie
1.2.1.2. geografisch
1.2.2. beroepsprofielen
1.2.2.1. doctor 2.0->3.0?
1.2.2.2. canmeds 2030?
1.2.2.2.1. arts = coach
1.2.2.2.2. digi-dokter
1.2.2.2.3. patient = regisseur
1.3. co-creatie studenten
1.3.1. closed-loop!
1.4. kritische attitude
1.4.1. wetenschappelijk
1.4.2. maatschappelijk
1.5. onderscheidend curriculum
1.5.1. dmw pionieren
1.6. behoud studenten in regio
1.6.1. aantrekkelijke werkgever
1.6.2. werkgelegenheid
1.6.3. voorbereid op diversiteit
2. Inhoud
2.1. public health
2.1.1. preventie
2.1.1.1. hoe werkt t wel?
2.1.1.2. hoe maken we t "sexy"
2.1.2. outbreak management
2.1.2.1. wat moet je weten
2.1.2.2. wat moet je kunnen
2.1.2.3. expert systems!
2.2. nieuwe technologie
2.2.1. maar ook menselijk
2.2.1.1. decision support systems
2.2.2. veelheid aan data
2.2.2.1. big data
2.2.2.2. machine learning
2.2.2.2.1. deep learning
2.2.2.3. data science
2.2.3. robotica
2.2.3.1. AI pro's/con's
2.3. zelfredzaamheid pt
2.3.1. shared decision making
2.3.1.1. keuzehulp
2.3.1.2. gespreksvaardigheiden
2.4. balans
2.4.1. parate kennis
2.4.1.1. voor kennis die niet snel verandert
2.4.2. toegepaste kennis
2.4.2.1. expert systems
3. Vorm
3.1. online
3.1.1. kortere spanningsboog
3.1.1.1. micro-learning
3.1.2. serious gaming
3.1.2.1. augmented reality?
3.2. kleinschalig
3.2.1. blended learning
3.3. onderwijsbouwblokken
3.3.1. extensive en intensive leer- en begeleidingsvormen
3.4. continu leren
3.4.1. onderwijs in zelfde vorm?
4. Organisatie
4.1. modulair
4.2. flexibel
4.2.1. digital enhanced
4.3. adaptief
4.3.1. afhankelijkheden in kaart brengen