1. La colaboración y el trabajo en red.
1.1. Estrategias colaborativas
1.1.1. Comunidad profesional
1.1.2. Cultura escolar
1.1.3. Redes de aprendizaje
1.2. Nuevos formatos y modalidades de desarrollo profesional
2. Escuela y comunidad
2.1. Mejora escolar
2.1.1. Asociaciones con instituciones
2.1.1.1. Factores pedagógicos
2.2. Participación de las familias en la escuela como estrategia de mejora
2.2.1. Aprender de la comunidad
2.2.2. Aprender con la comunidad
2.2.3. Aprender para la comunidad
2.2.4. Aprender como comunidad
3. Rendición de cuentas y responsabilidad
3.1. Los aprendizajes que el alumnado ha alcanzado
3.1.1. Movimiento a favor de la rendición de cuentas
3.1.2. Dos objetivos
3.1.3. La supervisión
3.1.4. Los estándares
3.2. Responsabilidad de los profesores
3.2.1. Evaluación docente
3.2.2. Objetivos o metas
3.2.3. Fortalezas y debilidades
4. Las escuelas que queremos, liderazgo que necesitamos
4.1. Líder que promueve y sostiene una cultura de aprendizaje
4.1.1. Líder distribueido
4.1.2. El liderazgo para el aprendizaje
4.1.3. Liderazgo para la justicia social
5. Foco en la enseñanza y el aprendizaje
5.1. Importancia a las practicas de enseñanza y a los procesos de aprendizaje
5.1.1. El aula es el núcleo de cambio
5.1.2. Mejora del aula
5.2. Relaciones reciprocas dentro y fuera del aula
5.2.1. Identifican fortalezas y debilidades
6. Niveles de mejora y conversación inteligente
6.1. Elaboración de nuevas premisas
6.1.1. Problemáticas detectadas
6.1.2. Escuela es centro de cambio
6.1.3. Ineficacia y inequidad
6.2. Procesos de cambio por su propia iniciativa
6.2.1. Administración educativa
6.2.2. Recursos y servicios necesarios para cada escuela
6.2.3. Tensión creativa