Экскурсия в краеведческий музей

1. Аудитория в школе.

1.1. Заполнение ЗИУ

1.1.1. маршрутный лист.doc

1.2. Ребус загадка место путешествия.JPG

1.2.1. https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2e7236b62940

2. Посещение Тамбовского краеведческого музея

2.1. Посещение зала «Природы заповедный край» Познакомится с выставкой «Природы заповедный край» раскрыть особенности фауны нашего края.

2.1.1. Сделать фотоальбом животных Тамбовского края.

2.1.1.1. фотоотчет.doc

2.2. Посетить зал "Легенды и предания Тамбовского края" Познакомить с экспозицией, научить применять краеведческие знания в учебной деятельности.

2.2.1. Проект по "Легендам Тамбовского края"

2.2.1.1. оцени свою работу.doc

2.3. "Тамбовское крестьянство: будни и праздники" Познакомить учеников с жизнью крестьян в Тамбовском крае.

2.3.1. Написать статью про быт Тамбовского края в 18 веке.

2.3.1.1. оцени свою работу.doc

3. Проверка знаний.

3.1. Моя малая родина

3.2. Тамбовская область

3.3. Umaigra

3.4. Найди на карте

4. Актуальность изучения современного музея, как способа бытия социальной памяти, определяется в первую очередь тем, что именно музей в своих экспозициях, способен донести дух той неповторимой эпохи, которая позволяет человеку, особенно молодому, получить достоверные и полные представления о своем прошлом. Современный быстроменяющийся мир полон открытий и катаклизмов, связанных с крушением идеалов, сменой идеологий, трансформацией мировоззрений, обострением глобальных проблем современности. Человек, живущий в перманентном состоянии неопределенности и изменчивости, неизбежно пытается найти способ ощутить себя частью незыблемого, определить свое место в социуме, осознать свои исторические корни и прикоснуться к вечным ценностям культуры. В музее человек не просто получает разнообразную информацию, но может удостовериться в ней с помощью музейных предметов, которые представляют собой социокультурные реалии, прошедшие ценностно-познавательный анализ, являющиеся подлинными свидетельствами, убедительным доказательствами исторического прошлого или настоящего национальной и мировой культуры. Таким образом, музейный предмет, представляя собой, часть реальности, несет информацию о развитии природы, общества, культуры. Будучи материальным объектом, он является свидетельством тех фактов, событий, и явлений, которые происходили. Обладая цветом, размером, весом, отличаясь принадлежностью к важным, знаменательным, неординарным событиям или напоминая о прошедшей эпохе и людях, музейные предметы воздействуют одновременно на эмоциональную, нравственную и интеллектуальную сферы личности. Музейные собрания и созданные на их основе музейные экспозиции представляют собой особые художественно-научные реальности, благодаря которым предстает утраченная действительность, создается возможность общения с ушедшими поколениями и вводится в научный оборот новая, достоверная информация

5. 1) расширение и систематизация знаний учащихся по истории Тамбовского края, формирование в их сознании социально-значимых, духовно-нравственных и патриотических ценностей; 2) активное и творческое применение краеведческих знаний в учебной и социальной деятельности, социализация к гражданской социализации личности школьника; 3) развитие способности анализировать содержание в различных источниках информации о событиях и явлениях прошлого Нижегородского региона и их динамике и взаимосвязи с историей России; 4) формирование у школьников чувства гордости за дела и подвиги своих, за их вклад в культурное наследие Родины, за подвижничество, за любовь к Отечеству.

5.1. Журнал участника проекта

5.1.1. журнал участника проекта.doc