La lectura como estrategia de participación activa

1. Comprensión lectora

1.1. Es la capacidad para entender lo que se lee

1.2. Es una habilidad que permite el pensamiento crítico

1.3. La información se recibe y proceso en la memoria inmediata

2. Concepciones teóricas

2.1. Se considera la lectura como una serie de habilidades cuyo fin último es la posibilidad de transmitir

2.2. La lectura como proceso transaccional entre el lector y el texto.

2.3. La lectura como producto de interacción entre el lenguaje y el pensamiento

3. La memoria

3.1. Actividad mental que tiene como objeto retener, recordar y reconocer

3.2. Depende de los sentidos: auditivo, visual, táctil, gustativo y olfativo

3.3. Posibilita la capacidad de mantener los recuerdos en la memoria

4. Estrategia

4.1. ¿Qué pretende comunicar el autor?

4.2. ¿Cuál es la función significativa de las palabras?

4.3. ¿Qué aporta realmente la lectura?

4.3.1. Extraer la idea principal

4.3.2. Identificar las ideas secundarias

4.3.3. Toma de apuntes

4.3.4. Representaciones graficas

4.3.4.1. Los mentefactos

4.3.4.2. Mapas conceptuales

4.3.4.3. Mapas mentales

4.3.4.4. Las telarañas

4.3.4.5. Lineas de tiempo

5. Concentración como herramienta

5.1. Contribuye al rendimiento académico

5.2. Define la calidad de tiempo que se dedique al estudio

5.3. Ayuda al estudio eficiente que debe trascender la simple memorización

5.4. Constituye el proceso de entender y conocer a fondo los conocimientos