الاختبارات التحصيليه

1. انواع المفردات والمهام الاختبارية

1.1. نوع يتطلب اجابة مفتوحة (استدعاء)

1.1.1. اختيار من متعدد

1.1.1.1. صواب او خطا

1.1.1.1.1. مزاوجة

1.1.1.2. اجابة صحيحة

1.1.1.2.1. افضل الاجابات

1.2. نوع يتطلب اجابة مفتوحة (استدعاء)

1.2.1. تكملة

1.2.1.1. اجابة قصيره

1.2.1.1.1. مقال

1.3. نوع يتطلب ملاحظة سلوك او نشاط (اداء)

1.3.1. شفوي

1.3.1.1. عملي

1.3.1.1.1. ملف اعمال ونتاجات (بورتفوليو

2. تهاني غازي الحريثي

2.1. الرقم الجامعي 43840442

2.1.1. شعبه 4224

3. جوانب اختلاف الاختبارات المقننه

3.1. الخصائص. السكومتريه والمعايير

3.1.1. الاهداف التعليمية

3.1.1.1. نطاق الحتوي

3.1.1.1.1. التصميم. والبناء

4. بناء الاختبارات التحصيلية المقننة

4.1. تجميع مفردات الاختبار

4.1.1. كتابه المفردات

4.1.1.1. تحديد خصائص السيكومترية للاختبار

4.1.1.1.1. اعداد دليل الاختبار

5. -

6. ابعاد تصنيف الاختبازات التحصيليه

6.1. -

6.2. -

6.3. طريقه الاستجابه

6.3.1. طريقه التصميم والبناء

6.3.1.1. الوظيفة والهدف

6.3.1.1.1. تفسير الدرجات

7. -

8. استخدامات الاختبار التحصيلي

8.1. التقويم.القومي

8.1.1. المساءله. التربويه

8.1.1.1. تقويم المناهج والبرامج التعليميه

8.1.1.1.1. انتقاء الطلاب

8.2. -

9. اعداد الاختبارات التحصيلية الصفية

9.1. تحديد الغرض من الاختبار

9.1.1. تحديد المجال او النطاق المراد قياسة

9.1.1.1. تحديدنطاق المحتوي

9.1.1.1.1. تحديد نطاق المهارات