Competencias de la docencia universitaria en el siglo XXI y específicamente para la docencia en e...

1. Gestionar las metodologías de trabajo didáctico y las tareas de aprendizaje

1.1. Relación metodologías - repertorio de recursos

1.2. Manejar diversidad de metodologías

1.2.1. PBL

1.2.2. Estudio de casos

1.2.3. Resolución de broblemas

1.2.4. Desarrollo de proyectos

1.2.5. Lección magistral

1.2.6. Trabajo autónomo

2. Relacionarse constructivamente con los estudiantes

2.1. Ejercer liderazgo

2.2. Generar un clima adecuado

2.2.1. Clima de búsqueda

2.2.2. Clima de exigencia

2.2.3. Clima de trato afable

2.3. Universidades saludables

3. Turorías y acompañamiento a los estudiantes

3.1. Modelos de tutotías

3.2. Instrumentos para facilitar las tutorías

3.3. Instrumentos de evaluación

3.3.1. Derivados de los contratos de aprendizaje

3.3.2. Portafolio del estudiante

4. Reflexionar e investigar sobre la enseñanza

4.1. Investigar

4.1.1. Resultados de las metodologías empleadas

4.1.2. Calidad de los materiales

4.1.3. Otras circunstancias que se dan en las clases

5. Implicarse institucionalmente

5.1. Incluirse en equipos de trabajo

5.1.1. Jugar como miembro

5.2. Hacer proyectos integradores

6. Capacidad de planificar el proceso de enseñanza y el de aprendizaje

6.1. Programa de la Asignatura

6.1.1. Desde la perspectiva del estudiante

6.1.2. Capaz de acompañar al estudiante durante el curso

6.2. Preguntarse: ¿Cómo puedo organizar mi clase de manera tal que ésta resulte efectiva para los estudiantes con los que trabajo?

7. Seleccionar y presentar los contenidos disciplinares

7.1. Hacer una buena selección de contenidos

7.1.1. Contenidos esenciales

7.1.2. Contenidos necesarios

7.1.3. Contenidos recomendables

7.2. Contratos de aprendizaje

8. Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles

8.1. Comunicación en la red

8.1.1. Respectar las reglas de las comunicación virtual

8.1.2. No utilizar mensajes excesivamente largos

8.1.3. Respetar las condicionantes del medio utilizado

8.2. Planificación de los programas de estudio

8.2.1. Planificar materias

8.2.2. Selección de contenidos

8.2.3. Oferta de informaciones

9. Alfabetización tecnológica y el manejo didáctico de las TIC

9.1. Manejo operacional de las TICs

9.2. Manejo didáctico de las TICs

9.2.1. Impartir las materias

9.2.2. Establecimiento de redes de trabajo para compartir

9.2.2.1. Experiencias

9.2.2.2. Recursos

9.2.2.3. Ejemplos