1. Marcos teóricos
1.1. Marco teórico constructivistas.
1.1.1. Esta teoría se ocupa en la critica de la sociedad y la búsqueda de las nuevas alternativas, se encuentran en dos cuestionamientos en paralelo; uno al positivismo como sustento único de la investigación, el otro a la teoría marxista como única explicación de las estructuras y la sociedad.
1.1.2. Categorias
1.1.2.1. Teoría critica
1.1.2.1.1. A través de ella se puede ver el mundo, las personas y nosotros mismos de manera diferentes.
1.1.2.2. Constructivismo
1.1.2.2.1. Es una teoría sobre el conocimiento y el aprendizaje, describe el saber, y como se llega a el.
1.1.2.3. Constructivismo radical.
1.1.2.3.1. Se centra en la educación y en la evaluación, y postula fundamentalmente que el ser humano es un activo creador y manipulador de símbolos.
1.1.2.4. Constructivismo social.
1.1.2.4.1. Trasciende la comprensión de la mente y de los procesos cognitivos individuales, y se enfoca en el mundo del significado y el conocimiento compartido intersubjetivamente, es decir, en la construcción social.
1.1.2.5. Feminismo y estudios del genero.
1.1.2.5.1. Se ocupa de ofrecer la imagen de la realidad que las mujeres experimentan, considera que darles voz a las perspectivas de las mujeres significa comprender e identificar las formas en que ellas crean significado y experimentan la vida desde su posición en la jerarquía social.
2. Características generales
2.1. El punto de partida del científico
2.1.1. Observa, descubre, explica, y predice aquello que le lleva a un conocimiento sistemático de la realidad
2.2. Los fenómenos, los hechos y los sujetos
2.2.1. Son medidos en términos de cantidad, intensidad o frecuencia
2.3. La realidad se considera estática
2.4. Objetividad en el investigador
2.5. Se controlan y se evitan las situaciones que afecten el juicio del investigador
2.6. Se debe estudiar, capturar y entender la realidad
3. Clasificación de las metodologías
3.1. Método inductivo - deductivo
3.1.1. Acepta la existencia de una realidad externa y postula la capacidad del ser humano para percibirla por medio de sus sentidos y entenderla por medio de su inteligencia.
3.2. Método a priori-deductivo
3.2.1. Se adquieren conocimientos por medio de la captura mental de una serie de principios generales, a partir de los cuales se deducen sus factores particulares, que pueden o no ser
3.3. Método hipotético - deductivo
3.3.1. Postula la participación de elementos teoricos o hipótesis en la investigación científica, que anteceden y determinan a las observaciones
3.4. No hay método
3.4.1. Niegan la existencia de una metodología científica
3.4.1.1. Existen dos tendencias
3.4.1.1.1. 1. Lo que afirman que el estudio histórico nunca ha revelado un grupo de reglas teóricas o prácticas.
3.4.1.1.2. 2. Los que señalan que aunque en el pasado hubo un método científico, su ausencia actual se debe al crecimiento progresivo y a la variedad de ciencias