DIMENSIÓN EDUCATIVA Y SUS ÁREAS DE GESTIÓN

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DIMENSIÓN EDUCATIVA Y SUS ÁREAS DE GESTIÓN by Mind Map: DIMENSIÓN EDUCATIVA Y SUS ÁREAS DE GESTIÓN

1. ORGANIZACIONAL O DIRECTIVA Forma como el Establecimiento Educativo es orientado

1.1. Procesos

1.1.1. Direccionamiento Estratégico y horizonte institucional

1.1.1.1. Componentes

1.1.1.1.1. Planteamiento estratégico: Misión, Visión, Valores Institucionales (Principios), metas, conocimiento y apropiación del direccionamiento - Política de inclusión de personal con capacidades disímiles y diversidad cultural

1.1.2. Gobierno escolar

1.1.2.1. Componentes

1.1.2.1.1. Consejo Directivo, académico,estudiantil y padres de familia, comisión de evaluación y promoción, comité de convivencia, personero estudiantil y asamblea de padres de familia

1.1.3. Cultura Institucional

1.1.3.1. Componentes

1.1.3.1.1. - Mecanismos de comunicación - Trabajo en equipo -Reconocimiento de logros - Identificación y divulgación de buenas prácticas

1.1.4. Clima Escolar

1.1.4.1. Componentes

1.1.4.1.1. -Pertenencia y participación - Ambiente físico _Inducción a los nuevos estudiantes -Motivación hacia el aprendizaje - Manual de convivencia - Actividades extracurriculares - Bienestar de los alumnos - Manejo de conflictos y casos difíciles

1.1.5. Relaciones con el entorno

1.1.5.1. Componentes

1.1.5.1.1. -Padres de familias - Autoridades educativas -Otras instituciones - Sector productivo

1.2. Retos

1.2.1. - Identificar un modelo de gestión que favorezca la democracia -Encajar el modelo de control interno y el sistema de gestión de calidad al interior de una I.E - Incorporación de las TIC en la estructura organizacional

1.2.1.1. Estrategias o acciones para alcanzar los retos

1.2.1.1.1. Permitir que los actores educativos sean partícipes en la construcción y manejo de la I.E como una organización _ Capacitar a los educandos en Democracia - Tomar decisiones en conjunto

2. ACADÉMICA Se enfoca en los estudiantes y todos los procesos de aprendizaje,

2.1. Procesos

2.1.1. Diseño curricular

2.1.1.1. Componentes

2.1.1.1.1. -Plan de estudios _ Enfoque metodológico - Recursos para el aprendizajes - Jornada escolar - Evaluación

2.1.2. Prácticas Pedagógicas Institucionales

2.1.2.1. Componentes

2.1.2.1.1. -Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y Proyectos transversales - Estrategias para las tareas escolares - Uso articulado de los recursos y los tiempos para el aprendizaje

2.1.3. Gestión de Clase

2.1.3.1. Componentes

2.1.3.1.1. -Relación y estilo pedagógico - Planeación de clases y evaluación en el aula

2.1.4. Seguimiento académico

2.1.4.1. Componentes

2.1.4.1.1. - Seguimientos a los resultados académicos - A la asistencia de los estudiantes y egresados - Uso pedagógico de las evaluaciones externas -Apoyo pedagógico para estudiantes con NEE.

2.2. Retos

2.2.1. Desarrollar competencias en los estudiantes para su desempeño, personal, social y profesional

2.2.1.1. Estrategias o acciones

2.2.1.1.1. -Participación de los actores del proceso (Educandos, Docentes y Directivos) en la elaboración del currículo - Mejora del sistema de evaluación - Tener en cuenta procesos de aprendizaje del educando _ Formar en valores - Formar a los docentes en asuntos de psicopedagogía - Capacitar a los docentes, administrativos y educandos en el manejo de las TIC.

3. ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Da soporte al trabajo Institucional

3.1. Procesos

3.1.1. Talento humano

3.1.1.1. Componentes

3.1.1.1.1. _ Perfiles, Inducción, formación y capacitaciones -Asignación académica - Pertenencia a la institución - Evaluación del desempeño - Estímulos -Apoyo a la investigación - Convivencia y manejo de conflictos - Bienestar del talento humano

3.1.2. Administración de Planta Física y de los recursos

3.1.2.1. Componentes

3.1.2.1.1. - Mantenimiento, adecuación y embellecimiento de la planta física - Seguimiento del uso de los espacios - Adquisición y mantenimiento de los recursos para el aprendizaje - Suministro, dotación y mantenimiento de equipos - seguridad y protección

3.1.3. Administración de servicios complementarios

3.1.3.1. Componentes

3.1.3.1.1. - Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud (Enfermería, psicología...) - Apoyo a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

3.1.4. Apoyo a la gestión Académica

3.1.4.1. Componentes

3.1.4.1.1. _Proceso de Matrícula -Archivo académico y boletines de calificaciones

3.1.5. Apoyo Financiero y contable

3.1.5.1. Componentes

3.1.5.1.1. - Presupuesto anual del fondo de servicios educativos

3.2. Retos

3.2.1. - Cómo aprovechar el potencial de las TIC Para facilitar la labor de gestión de calidad - Uso de las TIC para apoyar el proceso de virtualización de la I.E

3.2.1.1. Estrategias

3.2.1.1.1. - Gestionar la adquisición o desarrollo de TIC orientada a mejorar la calidad - Capacitar a los docentes, administrativos y educandos en el manejo de TIC para ser más competitivos - Disponer de medios virtuales apoyados en TIC - Adquisición de una plataforma propia

4. COMUNITARIA Relaciones de la institución con la comunidad

4.1. Procesos

4.1.1. Inclusión

4.1.1.1. Componentes

4.1.2. Proyección a la Comunidad

4.1.2.1. Componentes

4.1.2.1.1. -Escuela de Padres -Oferta de servicios a la comunidad - Uso de la planta física y de medios

4.1.3. Participación y Convivencia

4.1.3.1. Componentes

4.1.3.1.1. - Participación de estudiantes y padres de familia -Asamblea y consejo de padres

4.1.3.1.2. -Atención educativa a grupos poblacionales con necesidades educativas especiales - Proyectos de vida

4.1.4. Prevención de Riesgos

4.1.4.1. Componentes

4.1.4.1.1. -Prevención de riesgos psicosociales - Programas de seguridad

4.2. Retos

4.2.1. ¿Qué aspectos se deben enfatizar para la formación integral de personas?

4.2.1.1. Estrategias

4.2.1.1.1. -Formar en valores éticos y sociales además de los conocimientos - Formar a los docentes en psicopedagogía