1. ORGANIZACIONAL O DIRECTIVA Forma como el Establecimiento Educativo es orientado
1.1. Procesos
1.1.1. Direccionamiento Estratégico y horizonte institucional
1.1.1.1. Componentes
1.1.1.1.1. Planteamiento estratégico: Misión, Visión, Valores Institucionales (Principios), metas, conocimiento y apropiación del direccionamiento - Política de inclusión de personal con capacidades disímiles y diversidad cultural
1.1.2. Gobierno escolar
1.1.2.1. Componentes
1.1.2.1.1. Consejo Directivo, académico,estudiantil y padres de familia, comisión de evaluación y promoción, comité de convivencia, personero estudiantil y asamblea de padres de familia
1.1.3. Cultura Institucional
1.1.3.1. Componentes
1.1.3.1.1. - Mecanismos de comunicación - Trabajo en equipo -Reconocimiento de logros - Identificación y divulgación de buenas prácticas
1.1.4. Clima Escolar
1.1.4.1. Componentes
1.1.4.1.1. -Pertenencia y participación - Ambiente físico _Inducción a los nuevos estudiantes -Motivación hacia el aprendizaje - Manual de convivencia - Actividades extracurriculares - Bienestar de los alumnos - Manejo de conflictos y casos difíciles
1.1.5. Relaciones con el entorno
1.1.5.1. Componentes
1.1.5.1.1. -Padres de familias - Autoridades educativas -Otras instituciones - Sector productivo
1.2. Retos
1.2.1. - Identificar un modelo de gestión que favorezca la democracia -Encajar el modelo de control interno y el sistema de gestión de calidad al interior de una I.E - Incorporación de las TIC en la estructura organizacional
1.2.1.1. Estrategias o acciones para alcanzar los retos
1.2.1.1.1. Permitir que los actores educativos sean partícipes en la construcción y manejo de la I.E como una organización _ Capacitar a los educandos en Democracia - Tomar decisiones en conjunto
2. ACADÉMICA Se enfoca en los estudiantes y todos los procesos de aprendizaje,
2.1. Procesos
2.1.1. Diseño curricular
2.1.1.1. Componentes
2.1.1.1.1. -Plan de estudios _ Enfoque metodológico - Recursos para el aprendizajes - Jornada escolar - Evaluación
2.1.2. Prácticas Pedagógicas Institucionales
2.1.2.1. Componentes
2.1.2.1.1. -Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y Proyectos transversales - Estrategias para las tareas escolares - Uso articulado de los recursos y los tiempos para el aprendizaje
2.1.3. Gestión de Clase
2.1.3.1. Componentes
2.1.3.1.1. -Relación y estilo pedagógico - Planeación de clases y evaluación en el aula
2.1.4. Seguimiento académico
2.1.4.1. Componentes
2.1.4.1.1. - Seguimientos a los resultados académicos - A la asistencia de los estudiantes y egresados - Uso pedagógico de las evaluaciones externas -Apoyo pedagógico para estudiantes con NEE.
2.2. Retos
2.2.1. Desarrollar competencias en los estudiantes para su desempeño, personal, social y profesional
2.2.1.1. Estrategias o acciones
2.2.1.1.1. -Participación de los actores del proceso (Educandos, Docentes y Directivos) en la elaboración del currículo - Mejora del sistema de evaluación - Tener en cuenta procesos de aprendizaje del educando _ Formar en valores - Formar a los docentes en asuntos de psicopedagogía - Capacitar a los docentes, administrativos y educandos en el manejo de las TIC.
3. ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Da soporte al trabajo Institucional
3.1. Procesos
3.1.1. Talento humano
3.1.1.1. Componentes
3.1.1.1.1. _ Perfiles, Inducción, formación y capacitaciones -Asignación académica - Pertenencia a la institución - Evaluación del desempeño - Estímulos -Apoyo a la investigación - Convivencia y manejo de conflictos - Bienestar del talento humano
3.1.2. Administración de Planta Física y de los recursos
3.1.2.1. Componentes
3.1.2.1.1. - Mantenimiento, adecuación y embellecimiento de la planta física - Seguimiento del uso de los espacios - Adquisición y mantenimiento de los recursos para el aprendizaje - Suministro, dotación y mantenimiento de equipos - seguridad y protección
3.1.3. Administración de servicios complementarios
3.1.3.1. Componentes
3.1.3.1.1. - Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud (Enfermería, psicología...) - Apoyo a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
3.1.4. Apoyo a la gestión Académica
3.1.4.1. Componentes
3.1.4.1.1. _Proceso de Matrícula -Archivo académico y boletines de calificaciones
3.1.5. Apoyo Financiero y contable
3.1.5.1. Componentes
3.1.5.1.1. - Presupuesto anual del fondo de servicios educativos
3.2. Retos
3.2.1. - Cómo aprovechar el potencial de las TIC Para facilitar la labor de gestión de calidad - Uso de las TIC para apoyar el proceso de virtualización de la I.E
3.2.1.1. Estrategias
3.2.1.1.1. - Gestionar la adquisición o desarrollo de TIC orientada a mejorar la calidad - Capacitar a los docentes, administrativos y educandos en el manejo de TIC para ser más competitivos - Disponer de medios virtuales apoyados en TIC - Adquisición de una plataforma propia
4. COMUNITARIA Relaciones de la institución con la comunidad
4.1. Procesos
4.1.1. Inclusión
4.1.1.1. Componentes
4.1.2. Proyección a la Comunidad
4.1.2.1. Componentes
4.1.2.1.1. -Escuela de Padres -Oferta de servicios a la comunidad - Uso de la planta física y de medios
4.1.3. Participación y Convivencia
4.1.3.1. Componentes
4.1.3.1.1. - Participación de estudiantes y padres de familia -Asamblea y consejo de padres
4.1.3.1.2. -Atención educativa a grupos poblacionales con necesidades educativas especiales - Proyectos de vida
4.1.4. Prevención de Riesgos
4.1.4.1. Componentes
4.1.4.1.1. -Prevención de riesgos psicosociales - Programas de seguridad
4.2. Retos
4.2.1. ¿Qué aspectos se deben enfatizar para la formación integral de personas?
4.2.1.1. Estrategias
4.2.1.1.1. -Formar en valores éticos y sociales además de los conocimientos - Formar a los docentes en psicopedagogía