1. Elementos
1.1. Tecnológico
1.2. Investigativo
1.3. Contenidos significativos
2. Cibercultura educativa
3. Estudiante
3.1. Toma decisiones
3.2. Sujeto activo
3.3. Metacognitivo
3.4. Discrimina información
3.5. Autodeterminación
3.6. Oportunidades
3.7. Autocontrol
3.8. Competencias
3.9. Autogestión del conocimiento
4. TIC
4.1. Herramientas infovirtuales
4.2. Investigación
5. Uso de propios recursos
6. Estrategias cognitivas
6.1. Caracteristicas
6.1.1. Planeación previa y control
6.1.2. Serie de técnicas, destrezas y habilidades
6.1.3. Útil para el aprendizaje
6.1.4. en función de
6.1.4.1. Demanda contextual
6.1.4.2. Metas de aprendizaje
6.2. Procesos cognitivos básicos
6.2.1. Observación
6.2.2. Comparación
6.2.3. Relación
6.2.4. Clasificación
6.2.5. Descripción
6.3. Categorías
6.3.1. Estrategias cognitivas
6.3.1.1. de recirculación de la información
6.3.1.1.1. aprendizaje memoristico
6.3.1.2. de organicación
6.3.1.2.1. aprendizaje significativo
6.3.1.3. de elaboración
6.3.1.4. de lectura
6.3.1.4.1. Proposito de lectura
6.3.1.4.2. Explora el contenido
6.3.1.4.3. Cuestiona
6.3.1.4.4. Busca significado
6.3.1.4.5. Expresa
6.3.1.4.6. Repasa
6.3.1.5. elaboración de textos académicos
6.3.1.5.1. discurso escrito coherente
6.3.2. Estrategias metacognitivas
6.3.2.1. Capacidad
6.3.2.1.1. Planeación
6.3.2.1.2. Autoregulación
6.3.2.1.3. Evaluación
6.3.3. Estrategias de manejo de recursos
6.3.3.1. Organización del tiempo
6.3.3.2. Ambiente de estudio
6.3.3.3. Regulación del efuerzo
6.3.3.4. Aprendizaje entre pares