1. LEYES
1.1. LEY 115 DE 1994
1.2. Plan decenal de educacion 2006-2016
1.3. Ley 119 de 1994
2. Teorias y modelos
2.1. Tradicionalismo
2.1.1. Educación polarizada
2.1.2. No disponible para todos los miembro de la sociedad.
2.1.3. El maestro educa con autoridad
2.1.4. Normas Claras, infundir respeto
2.1.5. Guarda creencia religiosa
2.2. Conductismo
2.2.1. Modelo centrado en tareas.
2.2.2. Suprimir conductas no deseadas
2.2.3. Controla la conducta y se transmiten valores
3. ENFOQUE PEDAGOGICO DEL SENA
3.1. Crecimiento personal del aprendiz
3.2. Desarrollo de competencias y Aprendizaje por proyectos utilizando la guia de aprendizaje.
3.3. Fortalecimiento de las competencias tecnicas para desarrollo productivo
4. La educación es un arma infalible en la transformación de la humanidad considerada en crisis, Edgar Morin (2008).
5. Teorías y modelos
5.1. Pedagogías Activas
5.1.1. El educando como centro.
5.1.2. Estudiante rumbo a a autorealizacion
5.1.3. El estudiante es y experimenta su entorno
5.1.4. Aprendiz ser humano y responsable de decisiones.
5.2. Pedagogías cognitivas
5.2.1. Se centra en el aprendizaje y en el sujeto que aprende
5.2.2. Da lugar a la dimensión constructivista del aprendizaje.
5.3. Pedagogías Socio- constructivista
5.3.1. Sociedad y cultura parte del aprendizaje.
5.3.2. Aprendizaje tanto individual como en la comunidad
5.3.3. Aprendizaje mediante funciones mentales ya sean inferiores o superiores.
5.4. Pedagogias Criticas
5.4.1. Lleva al estudiante hacia un espíritu reflexivo y de compromiso con solidaridad y conciencia critica hacia los contextos políticos en los cuales vive.