теплый хлеб

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
теплый хлеб by Mind Map: теплый хлеб

1. Идейное содержание

1.1. необходимо оставаться человеком, не смотря ни на что. Несмотря на трудность ситуации, вы должны оставаться великодушным. Смотреть на мир вокруг нас, а не думать только о своих проблемах. Не думать о мнении окружающих.

2. Фантастические моменты

2.1. 1. свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека. 2. рассказ бабки о происшествии столетней давности (легенда). 3. сорока, летящая за помощью к теплому ветру.ее болтовня, которой никто не верит. 4. лисица, заметившая тень сороки и долго думавшая над тем, куда же это в такую стужу подалась сорока

3. Реальные события

3.1. 1. война, раненый конь, голод, злоба людская, равнодушный мальчик. 2. инвалид, просящий подаяния., унижение просящего. 3. бабка Фильки. 4. решение мальчика идти за помощью к людям. 5. помощь Панкрата и других жителей деревни: совместная работа, труд, растопляющий льды, возвращение к жизни мельницы и жителей всей деревни.6. радость прошения, примирение. Чуткость коня

4. герои

4.1. Филька

4.1.1. Филька - обыкновенный мальчишка,каких немало даже в нашей школе. К такому не подойдешь лишний раз с просьбой, потому что в ответ всегда можешь услышать грубости или насмешку. Злые слова Фильки и стали причиной беды, случившейся в селе.

4.2. Конь

4.2.1. Вороной конь много поведал на своем веку. Разорвавшийся снаряд поранил ему ногу, и конь уже не мог участвовать в сражениях. Конь был терпеливым. Он помогал новому хозяину на мельнице, терпеливо перевозя материалы для ремонта мельничной плотины. Конь отличался смекалкой и пониманием жизни.

4.3. мельник Панкрат

4.3.1. Панкрат- мельник, был скорый на работу, сердитый старик, и ребята считали его колдуном. Он старик хитрый, ученый. Из-под картуза посматривали на всех быстрые глаза мельника.

5. автор

5.1. Константин Георгиевич Паустовский

5.1.1. Русский советский писатель, классик русской литературы. Книги К.Г.Паустовского неоднократно переводились на многие языки мира. Во второй половине 20 века его повести и рассказы вошли в российских школах вошли в программу по русскому и литературе.