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Tema 7 by Mind Map: Tema 7

1. Validez Externa

1.1. Concepto

1.1.1. Se refiere a la extension y forma en que los resultados de un experimento pueden ser generalizados a diferentes sujetos

1.1.2. El objetivo es demostrar las relaciones funcionales entre la variable independiente y dependiente

1.2. Amenazas

1.2.1. Factores organismicos

1.2.1.1. son debidos generalmente a sesgos de seleccion

1.2.1.2. inadvertidamente pueden seleccionarse sujetos que tengan atributos o experiencias especiales

1.2.2. Factores situacionales

1.2.2.1. esta limitada por los efectos reactivos de la situacion o ambiente de investigacion

1.2.3. Pretesting

1.2.3.1. puede estar tambien limitada por la sensibilizacion al pretest

1.2.3.2. los estudios con pretest no se pueden generalizar necesariamente

1.2.4. Efectos del tratamiento multiple

1.2.4.1. influencia la validez interna

1.2.4.2. limita la validez externa porque no se puede dar un resultado generalizado

1.2.5. Efectos novedos

1.2.5.1. cuando se usa una intervencion no usual

1.2.5.2. sus efectos pueden llegar a estar ausentes cuando la intervención progresa

2. Validez Interna

2.1. Concepto

2.1.1. Se refiere al grado en que un experimento excluye las explicaciones alternativas de los resultados

2.1.2. Cualquier factor o fuente que no sea V.I. y que pudiera explicar los resultados es una amenaza

2.2. Amenazas

2.2.1. Factores organismicos

2.2.1.1. Rasgos y habilidades

2.2.1.1.1. Sujetos con distinta inteligencia, personalidad, etc.

2.2.1.2. Error de media

2.2.1.2.1. Un sujeto sujeto puede responder diferente en la ejecución de un sujeto sujeto en repeticiones

2.2.1.3. Regresión estadística

2.2.1.3.1. Puede ocurrir cuando los sujetos son seleccionados sobre la base de que posean cantidades muy bajas o muy altas de alguna característica organismica

2.2.1.4. Motivacion y expectativa

2.2.1.4.1. Los sujetos que se ofrecen voluntarios a un estudio pueden tener diferentes expectativas

2.2.1.5. Maduracion

2.2.1.5.1. Si el estudio se realiza durante un periodo largo de tiempo, los cambios en la ejecución se pueden deber tanto a la maduración biológica o social

2.2.1.6. Agotamiento experimental o perdida de sujeto

2.2.1.6.1. No siempre se refiere a la perdida de un sujeto, sino al abandono en la participación del experimento

2.2.2. Factores estimulares y situacionales

2.2.2.1. Instrucciones

2.2.2.1.1. dadas a los sujetos y/o el método de presentar los estimulos

2.2.2.2. Características físicas de la situación

2.2.2.2.1. diferentes respuestas en función de la hora del día, etc

2.2.2.3. El experimentador

2.2.2.3.1. puede ser un factor situacional que influye en la ejecucion de los sujetos

2.2.3. Medida de respuesta

2.2.3.1. Problemas relacionados con el uso del equipamiento o instrumentacion

2.2.3.2. El experimentador

2.2.3.2.1. Quien recoge los datos puede ser una fuente de variabilidad

2.2.3.2.2. De manera consciente o inconsciente puede modificar algún aspecto de la recogida o análisis de los datos

2.2.4. Pretesting

2.2.4.1. entiende la medida de los sujetos en la V.D. previamente a las introducción de la V.I.

2.2.4.2. Los sujetos suelen hacer mejor la segunda vez que se les da una tarea

2.2.5. Efecto e los tratamientos multiples

2.2.5.1. Efecto de orden

2.2.5.1.1. suele resultar de factores tales como el aprendizaje y fatiga

2.2.5.1.2. se relaciona directamente con el paso del tiempo y afectan diferencialmente los tratamientos

2.2.5.2. Efecto carry-over

2.2.5.2.1. ocurre cuando los efectos de un tratamiento no desaparecen antes de la introduccion del tratamiento siguiente

2.2.5.2.2. si los tratamientos iniciles siguen presentes cuan se da el segundo tratamiento, no se podra determinar si la puntuacion de la V.D. es devida al segundo tratamiento

3. Efecto experimentador

3.1. las caracteristicas del experimentador pueden tener un efecto decisivo sobre los sujetos

3.2. es alarmantre la posibilidad de que en una gran cantidad de estudios no se haya ejercido un control sobre la variable experimentador

3.3. Procedimiento para controlar la variable extraña introducida por el investigador

3.3.1. se recurre al balanceo de sujetos entre experimentadores cuando participa mas de un investigador en la obtencion de datos

3.3.2. Se puede también recurrir a la técnica de eliminación

3.3.3. procedimiento ciego único

3.3.3.1. cuando los sujetos desconocen el onjetivo

3.3.4. Procedimiento ciego doble

3.3.4.1. cuando ni el experimentador conoce cichas condiciones

4. Comunicación entre científicos

4.1. Es muy importante la relacion entre los cientificos

4.2. su oobjetivo es unificar el estilo en el cual se presentan los imormes cientificos en psicologia