1. Potencialidad
1.1. Moddle
1.1.1. Facilitar el acercamiento a nuevas herramientas no solo de aprendizaje, sino de trabajo para los estudiantes
1.1.2. Permite el replanteamiento de aspectos o reforzamiento de otros, en actividades con dificultades, promoviendo actividades de calidad creciente.
1.1.3. Generar sinergia con el uso de otras herramientas TIC, de importancia para el perfil o competencias a desarrollar
1.1.4. Desarrollar pasión por el aprendizaje autónomo
1.2. Cuestionario
1.2.1. Se puede utilizar varias veces
1.2.2. se pueden poner preguntas distintas para cada estudinate
1.2.3. Las preguntas pueden ser utilizadas en varios cursos
1.3. SCORM
1.3.1. LAS ASESORÍAS EN MODO ASINCRONICO
2. Ventajas
2.1. Moodle
2.1.1. Permite realizar un ejercicio mas reflexivo respecto a la efectividad de la actividad en el proceso de aprendizaje, lo cual propicia la creatividad y mejores resultados.
2.1.2. Exige un mejor ejercicio de lectura crítica
2.2. Cuestionario
2.2.1. Pediferentes tipos de preguntas, como: opción múltiple, falso/verdadero y respuestas cortas, ensayos
2.2.1.1. falso/verdadero
2.2.1.2. opción múltiple
2.2.1.3. respuestas cortas
2.2.1.4. ensayos
2.3. SCORM
2.3.1. CONSTRUCCIÓN DE META DATOS, QUE PERMITEN EXPORTAR LA INFORMACIÓN A CUALQUIER ENTORNO
3. Desventajas
3.1. SCORM
3.1.1. EL MANEJO DE INFORMACIÓN DE ACUERDO AL NÚMERO DE CURSOS. LA CAPACIDAD DE INSTRUCCIÓN DEL DOCENTE.
3.2. Moddle
3.2.1. Afectación en la nota o evaluación para el caso de tareas que presenten dificultades.
3.2.2. La discusión puede verse limitada por la accesibilidad o metodología
3.3. Cuestionario
3.3.1. Si no se da una buena instrucción para el desarrollo del cuestionario, puede causar ambigüedad
3.3.2. Se necesita gran número de preguntas para poder crear distintos cuestionarios y es algo dispendioso
3.3.3. Si las respuestas están mal, o las preguntas no están claras puede generar confusión en los estudiantes
4. Usos
4.1. Moddle
4.1.1. Permite desarrollar el tema que se requiera
4.1.2. Puede darse el alcance y profundidad en temas acorde a lo requerido,
4.1.3. Permite la comunicación entre compañeros
4.1.4. Propicia el desarrollo autónomo del conocimiento.
4.1.5. Desarrollo de trabajo en multimedia y herramientas TIC...mas llamativos y creativos!
4.2. Cuestionario
4.2.1. Permite que el docente pueda evaluar diferentes competencias en sus estudiantes
4.2.2. Sirve para obtener información con algún objetivo concreto
4.2.3. Sirve para realizar exámenes
4.2.4. Sirve para encuestas
4.2.5. Las preguntas pueden ser reutilizadas
4.3. SCORM
4.3.1. DESDE ATOMSYSTEM.COM PODREMOS REALIZAR PRESENTACIONES, EVALUACIONES, TUTORIAS, ENTRE OTRAS. DESDE COURSELAB, PERMITE EL DISEÑO DE LABORATORIOS VIRTUALES.
5. Limites
5.1. Moodle
5.1.1. Barreras de tecnológicas
5.1.2. Limitación por accesibilidad o conectividad
5.1.3. Barreras actitudinales de rechazo al cambio o lo nuevo
5.2. Cuestionario
5.2.1. No se pueden poner tareas como identificar puntos en un mapa, o trabajos artísticos
5.3. SCORM
5.3.1. DEPENDE DE LAS HABILIDADES DE CADA ESTUDIANTE, EL ACCESO A LAS PLATAFORMAS, LA CONECTIVIDAD