DIMENSIÓN ORGANIZATIVA OPERACIONAL

1. Política Educativa

1.1. Se determina por la política nacional de la educación, el entorno economico y tecnológico del pais

1.2. se fundamenta en dos ejes que son un macro sistema el político y el económico

1.3. sistema politico

2. SISTEMA ECONOMICO

2.1. El mercado, sus necesidades y problemáticas

2.2. la situación económica real en la que la institucional se localiza

3. SISTEMA POLITICO

3.1. Politca nacional

3.2. panorama de la educacion

3.3. payecto nacional

3.4. propone los objetivos coherentes con el contexto social, las estrategias, el mercado y la gestión administrativa

4. POLITICA ADMINSTRATIVA

4.1. Debe ser formal, estructurada y escrita para su mejor conocimiento y apego a la misma., asi evitar confusiones e interpretaciones personales

4.2. depende del tipo de dirección

4.3. tipo conservador: paternalista

4.3.1. política de seguridad conservadora y defensiva, se apega al trabajo cuantitativo y no al cualificativo

4.4. centralismo

4.4.1. las decisiones se concentran en la dirección es burocrática, todo cambio y decisiones deben ser aprobadas por la dirección central son lentas, rígidas; es desmotivante para los niveles inferiores, por no poseer autonomía

4.5. política de comodidad

4.5.1. prefiere la rutina, solo buscan las direcciones sin aceptar sus responsabilidades en su labor y función. no fomentan la competitividad, no generan inversión ante las innovaciones para evitar los riesgos.

5. POLITICA DE RENTABILIDAD

5.1. Buscan el beneficio como una ejecución, es decir el beneficio es mayor que la inversión , los ingresos y el costo que genera el servicio o producto. reducen el gasto y eliminan objetivos estratégicos a largo plazo. esta vision acorta las probabilidades de obtener mejores resultados

5.2. Politicas Financieras: de liquidez y de expansion

6. POLÍTICAS SOCIALES

6.1. Política participativa están encaminadas a participar de las necesidades de la sociedad

6.2. Politicas de valor añadido, se observa el ganar -ganar, un reparto equitativo de las ganancias en cuanto a lo que conforman las institucion, personal, capital, mercado y pais.

6.3. Se invierte en el persoanl que es el esqueleto de la empresa para que sea eficiente a las necesidades sociales: alumnos, salarios y ganancias..

7. MISIÓN Y VISIÓN

7.1. Mision es una declaracion precisa, expresada en terminos de ejecucion, que describe el resultado general u objetivo de la institucion educativa y debe basarse en necesidades documentadas

7.1.1. características: selectiva, clara y proyectiva

7.2. retoma las politicas educativas, adminsitrativas y sociales

7.3. Visión es la declaracion de metas, valors y aspiraciones de a empresa educativa hacia el futuro

7.4. teniendo clara su función en si misma y haca donde quiere llegar

8. Directivos y funciones

8.1. Una dirección efectiva ayuda a solucionar tareas y proporciona respaldo para el impacto de las dificultades que se generan en las actividades administrativas

8.2. LA CONFORMAN LA AUTORIDAD Y LA RESPONSABILIDAD

8.3. Las funciones de la dirección son: planeación, organización, dirección, control, personal, innovación, comunicación y cooordinación

8.4. Fases de la dirección, mando o autoridad, comunicación y supervisión

9. Departamentos administrativos

9.1. Sistema de administración escolar: SERVICIOS ESCOLARES. CONTROL ESCOLAR, TRAMITES, PROCESOS Y NORMATIVIDAD.

10. Departamento académico

10.1. Se integra como coordinación académica. equipo de docentes, planes y programas, material didáctico

10.2. Evaluacion de los aprendizajes.Evaluacion docente. tutorias. cursos especiales

11. Políticas informales

11.1. Nacen de la experiencia y dan ciertas restricciones de manera implícita.

12. Las decisiones de los altos directivos

13. Política Institucional

13.1. Observa las situaciones y la estructura de la institución.

14. normas exteriores del entorno

15. Parte del proyecto educativo nacional

16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

16.1. Política General o Filosofía de Acción

16.2. Toda institución educativa o empresa parte de una política o linea de trabajo

16.3. Genera un objetivo en común, el procedimiento , lo ejecuta y corrige cunado el proceso no lleva al cumplimiento del mismo

16.3.1. Es necesaria la claridad, un plan y una meta, es decir un lugar de partida y llegada

16.4. Partamos del objetivo

17. Políticas formales concepciones escritas y bien definidas

17.1. aseguraran la información y conocimiento y quedan de manera implícitamente autorizadas.

18. Coordinación psicológica

18.1. El departamento psicopegagogico atiende las areas de la cognicion, emocionales y sociales del alumno.

18.2. Se conforma por un psicologo educativo o clinuco, pedagogos, trabajadores sociales y por maestros en educacion especial

18.3. La función es contrastar los efectos del desequilibrio en el alumno por la afectación de algunos de los ejes del individuo, al departamento académico y al personal docente para manejar las situaciones del aula.

19. Coordinación de atención a estudiantes

19.1. Procuran la comunicación, reglamentación y atención de las relaciones de los alumnos con alumnos y alumnos con docentes.

19.2. La integraba la prefectura lo que ahora se conoce como asesoramiento dirigido, porque están en constante comunicación con el alumno y su familia.

19.3. Loa perfiles son de psicólogos, pedagogos o trabajadores sociales.