PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. LA POLÍTICA EDUCATIVA EN NIVEL PREESCOLAR

1.1. Aportes de los organismos internacionales

1.2. La UNESCO calidad de la educación en nivel preescolar

1.3. La constitución política y el nivel preescolar

1.4. La SEP y sexenio (2006-2018)

1.4.1. calidad de la educación

1.5. 1.1.5 La SEN la importancia del nivel preescolar

1.6. 1.1.6 El INEE relevancia

1.7. 1.1.7 DIE-CINVESTAB

1.8. 1.1.8 Las mejoras a nivel estatal que se han hecho en el nivel preescolar

1.8.1. Enrique Peña Nieto Eruviel Ávila Villegas Alfredo del Mazo Maza

1.9. 1.2 Problema de investigación

1.10. 1.3 Preguntas de investigación

1.11. 1.4 Objetivos de investigación

1.12. 1.5 Referente teórico para la realización de la investigación

1.13. 1.6 Metodología

1.13.1. 1.6.1 Noción 1.6.2 Tipo de investigación 1.6.3 Tipo de estudio 1.6.4 Enfoque 1.6.5 Técnicas e instrumentos de investigación 1.6.6 Factores centrales 1.6.7 Trabajo de campo 1.6.8 Sistematización de la información

2. EL CURRÍCULUM Y LA INSTRUCCIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN PREESCOLAR

2.1. 4.1.2 Eficacia Educativa (Irma Fuenlabrada (2005) Aprendiendo a enseñar matemáticas. México. Altos Estudios Nuevo León)

2.2. 4.1.1 El Currículum (Balbuena H. (2011) Programa de estudios 2011 para preescolar. México. SEP)

2.3. 4.1.3 Perfil del docente

2.3.1. 4.1.3.1 Función del docente (Parra C., Sainz I., et. Al. (1994) Didáctica de las matemáticas, aportes y reflexiones. México. Edit. Paidos)

2.4. 4.1.4 Función del Alumno

2.5. 4.1.6 Planes y programas de estudio Balbuena H. (2011) Programa de estudios 2011 para preescolar. México. SEP

2.6. 4.1.7 Métodos de evaluación (Aguilar R. y Flores D. (2008) Aprendizaje de tercero de preescolar en México. México. INEE)

3. 2.3 Desarrollo Del Pensamiento Matemático

3.1. 2.3.1 Antecedentes 2.3.2 Fundamentos Psicopedagógicos (. Fernández Bravo (2006) Desarrollo del pensamiento matemático en educación infantil. Madrid. Ediciones pedagógicas) 2.3.3 Errores y obstáculos en el aprendizaje matemático (Chamorro M. (2005) Didáctica de las matemáticas, España. Editorial Pearson Prentice Hall) 2.3.4 Iniciación de la simbolización en los niños de las primeras edades preescolares (Chamorro M. (2005) Didáctica de las matemáticas, España. Editorial Pearson Prentice Hall) 2.3.5 Definición Del Pensamiento Matemático (Ricardo Cantoral, Rosa María Farfán, et. Al. (2005) Desarrollo del pensamiento matemático. México. Trillas) 2.3.6 Proceso Del Pensamiento Matemático (Matemático (Ricardo Cantoral, Rosa María Farfán, et. Al. (2005) Desarrollo del pensamiento matemático. México)

4. LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

4.1. Función didáctica

4.2. Teoría de situaciones didácticas Matemático (Ricardo Cantoral, Rosa María Farfán, et. Al. (2005) Desarrollo del pensamiento matemático. México

4.3. Contrato didáctico (Chamorro M. (2005) Didáctica de las matemáticas, España. Editorial Pearson Prentice Hall)

4.4. 3.4 Secuencia didáctica (Chamorro M. (2005) Didáctica de las matemáticas, España. Editorial Pearson Prentice Hall)

4.5. 3.5 El aprendizaje a través de la situación didáctica (Chamorro M. (2005) Didáctica de las matemáticas, España. Editorial Pearson Prentice Hall)

4.6. 3.6 Los juegos y el pensamiento didáctico (Chamorro M. (2005) Didáctica de las matemáticas, España. Editorial Pearson Prentice Hall)

4.7. 3.7 Epistemología y enseñanza de las matemáticas (Chamorro M. (2005) Didáctica de las matemáticas, España. Editorial Pearson Prentice Hall)

4.8. 3.8 Principios de la didáctica de las matemáticas (Roncal F. (2000) Proyecto de didáctica de las matemáticas. Guatemala. Edumaya)

5. Implicaciones Educativas (El pensamiento matemático en los niños. Arthur J. Baroody, 2005, Madrid, Edi. Machado Libros)

5.1. 2.2.1 Matemáticas Informales (El Pensamiento Matemático En Los Niños. Arthur J. Baroody, 2005, Madrid, Edi. Machado Libros) 2.2.2 Matemáticas Formales (El pensamiento matemático en los niños. Arthur J. Baroody, 2005, Madrid, Edi. Machado Libros) 2.2.3 El aprendizaje de las matemáticas (Chamorro M. (2005) Didáctica de las matemáticas, España. Editorial Pearson Prentice Hall)