Школа диалога культур

1. Авторы

1.1. Библер

1.2. Курганов

2. Основные положения

2.1. диалог, диалогичность есть неотъемлемый компонент внутреннего содержания личности

2.2. многоголосье мира («карнавал мироощущения» по М. Бахтину) существует в индивидуальном сознании в форме внутреннего диалога

2.3. главное событие в диалоге - бесконечное развертывание все новых смыслов каждого вступающего в диалог феномена культуры

2.4. диалог есть не проявление противоречий, а сосуществование и взаимодействие несводимых в единое целое сознаний, не обобщение, но общение различных форм понимания

2.5. асовременное мышление строится по культурным моделям и схемам, предполагающим диалогическое общение высших достижений человеческого мышления, сознания, бытия с наработками предыдущих эпоха

3. Последователи

3.1. Харьковская гимназия «Очаг», (С.Ю.Курганов, В. Осетинский, Е.Г. Донская, И.М.Соломадин и др.)

3.2. Новосибирская школа «Умка» (Н.И.Кузнецова и В.Г.Касаткина)

4. Проблема диалога культур

5. Особенности методики

5.1. Введение в ситуацию диалога

5.2. Понятие «точки удивления»

5.3. Игровые средоточения