1. example：政府把¥ 放在艺术上
1.1. 人们可以接触到更多的知识
1.1.1. creative
1.1.1.1. 劳动者就更有能力了
1.1.1.1.1. economy
2. concept
2.1. A1
2.1.1. B1
2.2. A 2
2.2.1. B2
3. 如何判断是否跑题
3.1. 下一个逻辑点的直接原因，是不是上一个 e..g $ 在arts - creative 人们变得creative 的直接原因是什么？ 什么导致的 creative ?
3.1.1. 什么导致的creative ?
3.1.1.1. we know that there are different ways to approach a task
4. 扩充技巧
4.1. 时间：现在和未来的影响
4.1.1. 教育: social skills
4.1.1.1. 现在 social skills 好- make more friends- belonging - happy
4.1.1.2. 未来 social skills 好-不同的人打交道-找工作
4.2. 动作的相关者： 发出者和承受者
4.2.1. free healthcare
4.2.1.1. 普通人: 减少疾病-healthy-better lilfe
4.2.1.2. 政府：capable labour force-producctive- economy
4.2.1.3. 医院:
4.3. 整个 activity - 拆分动作
4.3.1. best solution : traffic - 让我们搬家
4.3.1.1. 时间
4.3.1.1.1. step 1: 建房子-环境
4.3.1.1.2. 即使 step1 没有影响 - step2: 把人搬过去
4.4. 分类讨论-外延
4.4.1. family history
4.4.1.1. culture history
4.4.1.2. health: disease history
4.5. 空间
5. efficient
5.1. ........
5.1.1. 时间：现在和未来的影响
5.1.1.1. 现在: 时间用在其他方面- health / hobbies - fullfilled
5.1.1.2. 未来: 如果online 的学习方法-工作有好处
5.1.1.2.1. 拆分动作
5.1.1.2.2. 如何判断是否一个逻辑链论证结束了
5.2. 。。。。。
5.3. 。。。。。。。
5.3.1. 。。。。。。。。