Planeación Didáctica Argumentada
by KARINA Rodriguez
1. Se deben de retomar los propósitos del nivel educativo correspondiente y los componentes curriculares. Será necesario que realice la selección y diseño de actividades, estrategias y demás elementos que considere pertinentes.
2. Se refiere a la descripción de las características y procesos de aprendizaje de los alumnos que integran el grupo.
3. Rol de los padres
4. Organización escolar
5. Servicios con los que cuenta
6. Nivel Socioeconomico
7. Para realizar el diseño de la Planeación didáctica se debe enunciar:
8. La argumentación de las estrategias, métodos y técnicas de evaluación,deberá fundamentarlas con base en lo descrito en su planeación didactica.
9. Es importante fundamentar, Porqué en su diseño, consideró las características y elementos que plasmó en su Planeación didáctica referente al contexto interno y externo de la escuela, al diagnóstico de su grupo, a los componentes curriculares considerados en el programa de estudios .
10. Es fundamental la relación que establezca entre éste, los propósitos educativos y los elementos del currículo vigente
11. Las características descritas en la Planeación didáctica, serán fundamentales para que el docente sustente y dé sentido a su Planeación didáctica
12. Relación entre comunidad- aula, que afecta en el proceso de aprendizaje
13. Estrategias de intervención didáctica
14. Estrategias de evaluación
15. Plan de clase
16. Diagnóstico del grupo
17. Contexto interno y externo de la escuela
18. Diagnóstico del grupo
19. Contexto interno y externo de la escuela
20. Plan de clase
21. Refiere a un ejercicio en el que el docente analiza, justifica, sustenta y da sentido a las estrategias elegidas para su intervención en el aula
22. Rubros para el Diseño
23. Texto Argumentativo
24. Se debe plasmar que tipo de evaluación que llevará a cabo.
25. enunciará las estrategias de intervención
26. Estrategias de evaluación
27. Estrategias de intervención didáctica
28. ¿Qué es?
29. Una reflexión del docente acerca de lo que espera que aprendan sus alumnos y la forma en que se evaluará lo aprendido.