1. Psicología cultural
1.1. La cultura en la vida mental de los seres humanos. Relación mente-cultura
1.1.1. El papel de la cultura en el desarrollo psicológico
1.1.2. La perspectiva racionalista de la ilustración
1.1.2.1. Naturaleza interna y mental de todos los hombres
1.1.2.2. explicar las diferencias humanas sobre la base de la doctrina o el ideal del progreso.
1.1.2.3. Evolución conjunta de cultura y mente
1.1.2.3.1. La cultura determina los modos de pensar y relacionarse con los demás
1.1.2.3.2. El pensamiento incide en la cultura generándola y preservándola
1.1.3. La rebelión romántica contra la ilustración
1.1.3.1. utiliza métodos evolutivos o históricos.
1.1.4. Las Dos Psicologías De Wilhelm Wundt
1.1.4.1. la psicología fisiológica
1.1.4.1.1. El estudio experimental de la experiencia inmediata
1.1.4.2. La Psicología de los Pueblos
1.1.4.2.1. los procesos estaban influidos y modificados por la cultura.
2. la Actividad Humana
2.1. se origina y se construye en la actividad externa objetal (material) y significativa.
2.1.1. la estructura psicofisiológica circular de la actividad
2.1.1.1. la “aferentización inicial”.
2.1.1.2. los procesos efectores que realizan el contacto con el medio objeta
2.1.1.3. la correlación y el enriquecimiento de la imagen aferente inicial con ayuda de los enlaces de retorno.
2.1.2. El reflejo psíquico de la realidad objetiva.
2.1.2.1. los resultados del conocimiento deben ser relativamente adecuados al objeto
2.2. Eslabones
2.2.1. El de orientación
2.2.1.1. Incluye las necesidades, los motivos y las tareas
2.2.1.1.1. El objeto de la actividad es su verdadero motivo
2.2.1.2. La tarea se manifiesta por la unidad entre el objetivo de la actividad y las condiciones de su logro.
2.2.2. El de ejecución
2.2.2.1. Constituido por las acciones y las operaciones.
2.2.2.1.1. La acción, entonces, está relacionada con la finalidad: el sujeto, delimita y toma conciencia de las finalidades.
2.2.2.2. La acción, entonces, está relacionada con la finalidad: el sujeto, delimita y toma conciencia de las finalidades.
2.3. La calidad de la acción mental o intelectual es alta, si existe
2.3.1. La generalización de una acción significa distinguir entre sus diversas propiedades aquellasnecesarias para ejecutarlas adecuadamente
2.3.2. La abreviación permite formar la nueva noción o concepto de la realidad, por medio de la retención de los contenidos de la acción y del logro de un movimiento de orientación
2.3.3. El dominio ocurre sólo en el curso de la acción
3. Cibercultura
3.1. es la cultura que surge, o está surgiendo, del uso del ordenador para la comunicación, el entretenimiento y el mercadeo electrónico.
3.1.1. Convergencia tiempo-espacio.
3.1.1.1. las tic moviendo los lugares y la gente,cambiando las percepciones de la distancia y disminuyendo su importancia como limitante de la interacción social.
3.1.2. Globalización
3.1.2.1. proceso totalizador y avasallante,
3.1.2.1.1. procesos de integración acelerada del mundo contemporáneo.
3.1.3. comprensión tiempo-espacio.
3.1.3.1. proceso de comprensión del mundo, en sus nuevas configuraciones, por los actores sociales
3.1.4. La posmodernidad
3.1.4.1. Consiste en una sensación colectiva de extrañamiento frente al mundo
3.1.5. Lo virtual
3.1.5.1. Pierre Levy (2007). Un sentido técnico, ligado a la informática; en un sentido filosófico y en un sentido de uso común.