1. Rol del docente
1.1. Facilitador
1.1.1. Experto en los contenidos del curso que administra
1.1.2. Resuelve problemas técnicos y didácticos
1.1.3. Hace planificación explícita y completa de los contenidos del programa y los adapta para que puedan ser aprendidos a distancia
1.1.4. Planifica el desarrollo de experiencias de aprendizaje que involucren activamente a sus estudiantes
1.1.5. Diseña y desarrolla materiales específicos para la asignatura que administra
1.2. Tutor
1.2.1. Identifica las características de sus estudiantes
1.2.2. Guía y orienta el proceso autónomo de aprendizaje de sus estudiantes
1.2.3. Muestra interés por inquietudes e intereses de sus estudiantes y mantiene su motivación con oportunas acciones de retroalimentación y contacto individual
1.2.4. Propone técnicas variadas de trabajo intelectual que faciliten la adquisición de conocimientos
1.3. Mediador de tecnologías
1.3.1. Selecciona programas informáticos con propósitos educativos
1.3.2. Domina y aplica recursos tecnológicos para potenciar experiencias de aprendizaje
1.3.3. Se mantiene atento a las dificultades de los estudiantes con el acceso a la tecnología
1.3.4. Fomenta el uso de medios de comunicación sincrónicos y asincrónicos
1.3.5. Ayuda a superar estados de ansiedad generados por falta de conocimiento de recursos tecnológicos
2. ¿Y el aula virtual?
2.1. Generalidades
2.1.1. Sistema donde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar
2.1.2. Deber permitir interactividad, comunicación, aplicación de conocimientos, evaluación y manejo de la clase
2.1.3. Debe contener las herramientas que permitan: distribución de la información, intercambio de ideas y experiencias, aplicación y experimentación de lo aprendido, evaluación de los conocimientos y seguridad y confiabilidad en el sistema
2.2. Características
2.2.1. Flexibilidad
2.2.2. Independencia de la plataforma
2.2.3. Construcción con base en estándares
2.2.4. Acceso, seguridad y posibilidades de configuración
2.2.5. Herrramientas de creación y administración de cursos
2.2.6. Sistemas de recuperación de contenidos
2.2.7. Opciones de búsqueda en bases de datos
2.3. Ventajas
2.3.1. Permite acceso a los cursos con total libertad de horarios
2.3.2. Proporciona un entorno de aprendizaje y trabajo colaborativos
2.3.3. Distribuye la información de forma rápida y precisa a todos los participantes
2.3.4. Prepara al estudiante para competir en el mercado de manera más ágil y eficiente
2.3.5. Se complementa con la formación presencial y con los soportes didácticos ya conocidos
3. ¿Qué se espera del estudiante virtual?
3.1. Que sepa organizar su tiempo
3.2. Que sepa cuáles son los canales de comunicación establecidos por el docente
3.3. Que sepa aplicar estrategias de búsqueda, selección, tratamiento y producción de información
3.4. Que esté dispuesto a participar en actividades de aprendizaje colaborativo
4. Rol del estudiante
4.1. Generalidades
4.1.1. Suele tener gran libertad de acción e independencia
4.1.2. Debe organizar su tiempo de conexión y participación en el aula (estudio personal vs trabajo del curso)
4.1.3. Debe ser capaz de tolerar la ambigüedad, el cambio y la incertidumbre
4.1.3.1. Está más involucrado en actividades en las que define sus propias preguntas y trata de buscar las respuestas
4.2. El rol del estudiante
4.2.1. No es un receptáculo pasivo de conocimiento, sino que contribuye a la construcción de sus conocimientos
4.2.2. Participa en actividades que se refieren más a la resolución de problemas que a la simple memorización de datos
4.2.3. Hace parte de tareas colaborativas y trabajo en equipo
4.2.4. Es autónomo, independiente, motivado y gestiona su propio tiempo
4.2.5. Continuamente adquiere nuevas estrategias de aprendizaje
4.2.6. Amplía su acceso a diversos recursos para enriquecer su proceso de aprendizaje