1. Talento Humano
2. Dimensión Administrativa y Financiera
2.1. Centrada en:
2.1.1. Los procesos y habilidades de la institución
2.2. Procesos
2.2.1. Apoyo a la Gestión Académica
2.2.2. Administración de la Planta Física y Recursos
2.2.3. Administración de Servicios Complementarios
2.2.4. Apoyo Financiero y Contable
2.3. Estrategias
2.3.1. • Planificar estrategias para el manejo y optimización de recursos humanos y físicos • Mejorar la prestación del servicio en lo pedagógico y social, fomentando el uso de herramientas tecnológicas y TIC • Establecer y cumplir las normas, acuerdos y compromisos de los Planes de Mejoramiento .
3. Dimensión Comunitaria
3.1. Centrada en.
3.1.1. La relación de la institución con la comunidad en general
3.2. Procesos
3.2.1. Inclusión
3.2.2. Proyección a la Comunidad
3.2.3. Participación y Convivencia
3.2.4. Prevención de Riesgos
3.3. Estrategias
3.3.1. Promover la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en las diferentes actividades • Estimular las capacidades y habilidades de los estudiantes • Fortalecer la pedagogía de la inclusión • Lograr la participación y la integración de los padres a los procesos educativos por medio de la escuela de padres, entre otros. • Establecer acuerdos de convivencia y seguimiento a los procesos • Hacer acompañamiento preventivo a situaciones • Estimular el Proyecto de Vida • Fortalecer actividades que promuevan su bienestar • Integrar a la comunidad a los planes, estrategias o proyectos que mejoren su estilo de vida
4. Un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales.
4.1. Basada en:
4.1.1. Un modelo Administrativo
4.1.1.1. Normativo • Autoridad Central • Normas internas y externas • Organización Cerrada
4.1.1.2. Estratégico Participativo • Todos trabajan en conjunto • Es una organización abierta • Hay normas, se apoyan proyectos . • Este es el modelo de las I.E.D
5. Es
6. La Institución Educativa es
6.1. Son
6.1.1. • Abiertas • Autónomas y • Complejas
6.2. Necesitan
6.2.1. Organización para alcanzar las metas y los objetivos propuestos a nivel académicos y cumplir las políticas externas e internas.
7. • Proceso de matrícula • Archivo académico • Boletines de calificaciones
8. • Mantenimiento de la planta física • Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física • Seguimiento al uso de los espacios • Adquisición de los recursos para el aprendizaje Suministros y dotación • Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje • Seguridad y protección
9. • Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, psicología) • Apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales
10. • Perfiles Inducción • Formación y capacitación • Asignación académica Pertenencia del personal vinculado • Evaluación del desempeño • Estímulos Apoyo a la investigación Convivencia y manejo de conflictos • Bienestar del talento humano
11. • Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE) • Contabilidad • Ingresos y gastos • Control fiscal
12. • Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad • Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos • Necesidades y expectativas de los estudiantes • Proyectos de vida
13. • Escuela familiar • Oferta de servicios a la comunidad • Uso de la planta física y de los medios • Servicio social estudiantil
14. • Participación de los estudiantes • Asamblea y consejo de padres de familia • Participación de las familias
15. • Prevención de riesgos físicos • Prevención de riesgos psicosociales • Programas de seguridad
16. Dimensión Directiva
16.1. Centrada en :
16.1.1. El aspecto Estructural de la Institución Educativa
16.2. Procesos
16.2.1. Direccionamiento Estratégico y Horizonte Institucional
16.2.2. Gestión Estratégica
16.2.3. Gobierno Escolar
16.2.4. Cultura Institucional
16.2.5. Clima Escolar
16.2.6. Relaciones con el Entorno
16.3. Estrategias
16.3.1. • Conocer el Horizonte Institucional hacerlo visible en la práctica pedagógica • Fortalecer el trabajo en equipo de la mano de los directivos • Participar en un clima de respeto con compromiso la escuela, a la planeación institucional, proyectos o estrategias
17. Dimensión Académica
17.1. Centrada en :
17.1.1. Los Educandos
17.2. Procesos
17.2.1. Diseño Pedagógico
17.2.2. Practicas Pedagógicas
17.2.3. Gestión de Aula
17.2.4. Seguimiento Académico
17.3. Estrategias
17.3.1. • Tener en cuenta el enfoque curricular • Establecer criterios de Evaluación y analizar sus resultados • Fomentar el modelo pedagógico a través de la práctica educativa • Fijar estrategias pedagógicas y metodológicas de Enseñanza - Aprendizaje • Utilización de recursos metodológicos, pedagógicos y tecnológicos • Fortalecer el seguimiento a los resultados de las evaluaciones y a las estrategias sugeridas en los Planes de Mejoramiento Institucional • Fomentar la formación Pedagógica • Cumplir con las planeaciones según estándares, lineamientos y dba • Fortalecer los aprendizajes de los niños
18. La Administración Educativa
18.1. Son
18.1.1. Un Conjunto de teorías , técnicas , principios y procedimientos aplicados al Sistema Educativo para lograr óptimos rendimientos en una comunidad con EFICACIA y EFICIENCIA .
18.2. Procesos
18.2.1. Planeación
18.2.2. Gestión
18.2.3. Seguimiento y Evaluación