Teorías pedagógicas

1. TRADICIONALISMO (se la da gran importancia a la iglesia y esta influye en la educación)

1.1. En la edad media la educación se permite de forma exclusiva y limitada de acuerdo a lo estipulado. parámetros de la iglesia católica (SENA, Guía de aprendizaje 1).

1.1.1. Clases sociales altas las únicas "educadas"

2. CONDUCTISMO (el maestro tiene conductas aprendidas que pone en práctica en el aula)

2.1. Se ve el aprendizaje como un proceso Estímulo-respuesta con conductas observables (SENA, Guía de aprendizaje 1).

2.1.1. El proceso de aprendizaje se asemeja a una máquina

3. PEDAGOGÍAS ACTIVAS (Humanismo)

3.1. Se cree que cada persona es libre y responsable de su destino. Además, las personas logran su autorrealización cuando toman conciencia y le dan significado a su experiencia (SENA, Guía de aprendizaje 1).

3.1.1. El rol del maestro es proveer espacios en donde el estudiante logre su autorrealización

4. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS (la importancia educativa está en procesos cognitivos del aprendiz)

4.1. El aprendizaje se da siempre y cuando el que aprende procese la información adquirida teniendo en cuenta su experiencia previa (SENA, Guía de aprendizaje 1).

4.1.1. Se comparan los procesos cognitivos humanos con el proceso desarrollado por una computadora

5. PEDAGOGÍAS SOCIO-CONSTRUCTIVISTAS (lo social y lo cognitivo como impulsores del aprendizaje)

5.1. En el aprendizaje no solo influyen los procesos cognitivos individuales sino que también se involucran los procesos sociales en los que se encuentra inmerso el estudiante (SENA, Guía de aprendizaje 1).

5.1.1. El conocimiento primero se construye en lo social y luego en lo individual

6. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS (La educación representa compromiso social)

6.1. Se concibe que con la educación y el aprendizaje se consigue participación ciudadana y política, por lo tanto, se construye país desde el aprendizaje (SENA, Guía de aprendizaje 1).

6.1.1. El docente asume el reto de vincular la escuela con la familia y con la sociedad.