1. III - Los modos de investigar
1.1. La actividad de producción de conocimiento tiene dos vertientes
1.1.1. LAS CIENCIAS QUE TRABAJAN CON OBJETOS IDEALES
1.1.1.1. LLAMADAS CIENCIAS FORMALES
1.1.1.1.1. MATEMÁTICA Y LÓGICA
1.1.2. LAS CIENCIAS QUE SE OCUPAN DEL MUNDO FACTICO
1.1.2.1. LLAMADAS CIENCIAS FACTICAS
1.1.2.1.1. FÍSICA,QUÍMICA,BIOLOGÍA,CIENCIAS SOCIALES.
1.2. respecto a los tipos de investigación podemos decir que existen dos
1.2.1. la división se realiza a partir de los objetivos que tiene como medida esa investigación.
1.2.1.1. INVESTIGACION APLICADA
1.2.1.1.1. es cuando el investigador se plantea el objetivo de hacer una búsqueda inmediata del conocimiento de la investigación
1.2.1.2. INVESTIGACIÓN PURA
1.2.1.2.1. al contrario del caso anterior, es cuando el investigador no tiene en cuenta las posibles aplicaciones fácticas de los resultados del trabajo que está realizando.
1.3. DISTINTOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
1.3.1. INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
1.3.1.1. pretende dar una visión general para aproximarnos a nuestro objeto.
1.3.2. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
1.3.2.1. se realize cuando ya se avanzó, aunque sea un poco, en el tratamiento de un problema, y puede establecer relaciones o vínculos entre los elementos que se ponen en juego.
1.3.3. INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
1.3.3.1. se busca dar cuenta de las relaciones causales entre los fenómenos estudiados. Se trata de encontrar las causas o las condiciones en las que se produce
1.3.4. INVESTIGACIÓN INTERPRETATIVA
1.3.4.1. Este es un tipo de investigación específico de las ciencias que tratan los temas del hombre y la cultura, ya que uno de sus intereses centrales es comprender el sentido de las prácticas sociales.
2. IV - Enfoques cualitativos y cuantitativos en ciencias sociales
2.1. ENFOQUE CUANTITATIVO
2.1.1. Esta técnica de investigación se caracteriza por la búsqueda de la acumulación de datos.
2.1.1.1. Las conclusiones que se desprenden del análisis de esos datos se utilizan generalmente para probar hipótesis formuladas previamente
2.2. ENFOQUE CUALITATIVO
2.2.1. datos recabados sin necesidad matrices matrices y, por lo tanto, sin necesidad de números para el desarrollo y las conclusiones respecto a lo investigado.
2.2.1.1. El enfoque cualitativo se basa en descripciones y observaciones. Muchas veces se las emplea para elaborar nuevas preguntas de investigación o para refinar las existentes
3. I - Conocimiento científico versus opinión y experiencia básica
3.1. SENTIDO COMÚN
3.1.1. PREJUICIO
3.2. LOS OBSTÁCULOS AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
3.2.1. LA OPINION
3.2.1.1. IMPIDE LA POSIBILIDAD DE UNA REFLEXIÓN MAS PROFUNDA
3.2.2. LA CRITICA A LA EXPERIENCIA BÁSICA
3.2.2.1. ESTE ENFOQUE ENGAÑA LOS SENTIDOS Y NO PERMITE FORMULAR PREGUNTAS MAS ALLÁ DE LO QUE SE VE
3.2.3. EL LENGUAJE
3.2.3.1. USO HABITUAL DE DETERMINADOS CONCEPTOS ES IMPRECISO
3.2.3.2. EL CARÁCTER POLISEMICO DE LOS SIGNIFICANTES
3.3. LA VIGILANCIA EPISTEMIOLOGICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES
3.3.1. CONSISTE EN ABRIR UN CAMPO DE INTERROGANTES PERO A LA VEZ CIERRA OTROS TERRENOS DE ABORDAJE
3.3.1.1. CADA UNA DE LAS DECISIONES DEL INVESTIGADOR TIENE CONSECUENCIA COMO RESULTADO FINAL EN LA INVESTIGACIÓN.
4. II - La construcción del objeto
4.1. LA MIRADA Y EL OBJETO CENTRAL
4.1.1. EL OBJETO DE ESTUDIO ES SIEMPRE CONSTRUIDO DESDE LA PERSPECTIVA DEL INVESTIGADOR
4.1.1.1. IDEA INOCENTE
4.1.1.2. HECHOS
4.1.1.2.1. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
4.2. LA CONSTRUCCIÓN DE UN OBJETO DEBE SIMPLIFICARSE REALIZANDO DOS OPERACIONES.
4.2.1. Por un lado, cuando tiene una idea, el primer paso consiste en enmiendas preguntas y conformar relaciones entre los distintos aspectos
4.2.2. luego debe definir los límites del objeto, para llevar adelante la investigación de manera efectiva.