1. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO VS OPINIÓN Y EXPERIENCIA BÁSICA
1.1. OBSTÁCULOS AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1.1.1. Desde el inicio del conocimiento lógico la ciencia y su conocimiento científico ha venido presentando obstáculos en su desarrollo hasta la actualidad La opinión como una estructura vacía de fundamentos lógicos y la critica basada en los sentidos de forma empírica aportan en poca medida y entorpecen el desarrollo del conocimiento científico, motor de búsqueda que fortalece la ciencia
1.2. VIGILANCIA EPISTEMOLOGICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES
1.2.1. La vigilancia epistemologica vela por la claridad en la comprensión de principios fundamentales en la investigación científica como lo es el correcto uso del lenguaje o el prudente manejo del sentido común que invade cualquier descripción explicativa El lenguaje por un lado posee una cantidad exorbitante de palabras polisemia que aumentan el grado de dificultad de la comunicación y establecimiento de algo conciso. por otra parte el sentido común se combate con la claridad de los conceptos.
2. MODOS DE INVESTIGAR
2.1. MODELO DE LAS CIENCIAS FISICAS Y BIOLOGICAS
2.1.1. El modelo de estudio de ciencias sociales es complejo ya que en él se estudia a un objeto que habla y esta información debe ser recaudada y utilizada cientificamente.
2.2. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN
2.2.1. INVESTIGACIÓN APLICADA
2.2.1.1. El conocimiento de la investigación se realiza con hechos de aquello que se está investigando
2.2.2. INVESTIGACIÓN PURA
2.2.2.1. En esta investigación el investigador no tiene en cuenta aquello basado en hechos.
2.3. DISTINTOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
2.3.1. INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
2.3.1.1. Es un tipo de investigación la cual es poco común y en la que no se han hecho muchos estudios a cerca de ese tema, convirtiéndose en un tema novedoso pero con poca información que anteceda.
2.3.2. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
2.3.2.1. En esta investigación se realizan diagnósticos y se efectúa cuando ya se ha establecido un tratamiento a dicho problema (enfermedad)
2.3.3. INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
2.3.3.1. En esta investigación se busca una relación entre la causa y el fenómeno estudiado.
2.3.4. INVESTIGACIÓN INTERPRETATIVA
2.3.4.1. Este tipo de investigación se emplea para el estudio relacionado con culturas del pasado, ayudándonos a entender y comprender el sentido de lakgunas practicas sociales y el significado que pueden tener en el ahora para nosotros.
2.4. LA DIALÉCTICA ENTRE TEORÍA Y EMPIRIA
2.4.1. La relación entre teoría y los hechos sociales son importantes ya que la teoría nos indica qué observar y cómo hacerlo y los hechos en observar la realidad.
3. LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO
3.1. Lo real emerge como un proceso de multiples interacciones donde lo historico y lo social articulado con esquemas conceptuales, son centrales a la hora de pensar en cualquier investigación. El objeto de estudio conlleva exttensas relaciones y procesos. La construcción del objeto de investigación sugiere dos operaciones al investigador: 1. relacionar las distintas preguntas y conformar una idea 2. definir los limites del objeto para el mejor manejo de la investigación.
4. ENFOQUES CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES
4.1. ENFOQUE CUANTITATIVO
4.1.1. Estas investigaciones permiten que se generalicen los resultados hayan conclusiones en dicho estudio, gracias a la recolección de datos
4.2. ENFOQUE CUALITATIVO
4.2.1. En esta investigación los datos no son categóricos y en ella no abarca operaciones aritméticas, sólo se expresan cualidades o atributos de aquello que se está investigando, siendo una investigación netamente observacional y descriptivo y no necesariamente apuntan a la comprobación de hipótesis
4.3. ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
4.3.1. En la utilización entre las técnicas cuantitativas y cualitativas se aumenta la posibilidad de producir nuevos conocimientos y también formular nuevas hipótesis y teorías. Siendo útiles ambas técnicas para explicar los fenómenos que se estudian