1. Patrón de cambio desde que nacemos hasta que morimos
1.1. Duradero
1.1.1. El desarrollo es continuo hasta la muerte
1.2. Multidimencional
1.2.1. Es biológico, cognitivo y socioemocional
1.3. Plástico
1.3.1. Capacidad para el cambio
1.4. Multidisciplinar
1.4.1. Psicólogos, sociólogos, médicos y antropólogos estudian el desarrollo humano
1.5. Contextual
1.5.1. Sociedad, contexto, cultura, historia, biología y procesos cognitivos de cada persona en su desarrollo
2. Procesos del desarrollo
2.1. Biológicos
2.1.1. Cambios en la naturaleza física del individuo
2.2. Cognitivos
2.2.1. Cambios en el pensamiento, inteligencia y lenguaje del individuo
2.3. Socioemocionales
2.3.1. Cambios relacionales individuales con otras personas
2.3.2. Cambios de la personalidad
2.3.3. Cambios emocionales
3. Concepciones de edad
3.1. Cronológica
3.1.1. Número de años que han pasado desde el nacimiento
3.2. Biológica
3.2.1. Edad en términos de salud biológica
3.3. Psicológica
3.3.1. Capacidades de adaptación de un individuo en comparación con otros individuos de igual edad cronológica
3.4. Social
3.4.1. Se refiere a los roles sociales y las expectativas relacionadas con la edad de una persona
4. Factores de estudio
4.1. Naturaleza
4.1.1. Herencia biológica
4.2. Medio
4.2.1. Experiencias del entorno
4.3. Continuidad
4.3.1. Cambios acumulativos graduales en el desarrollo
4.4. Discontinuidad
4.4.1. Diferentes fases determinantes en el desarrollo
4.5. Estabilidad
4.5.1. Implica el grado según nuestras expectativas tempranas son nuestro resultado final
4.6. Cambio
4.6.1. Implica el grado según nuestras expectativas tempranas son diferentes al resultado final
5. Interacción
5.1. EL APRENDIZAJE SE DA EN LA MEDIDA EN QUE EL NIÑO SE DESARROLLA Y EL DESARROLLO SE DA EN LA MEDIDA EN QUE APRENDE
5.1.1. APRENDIZAJE
5.1.1.1. ESTIMULADOR DE PROCESOS DE DESARROLLO
5.1.2. DESARROLLO=CAMBIO DE UN PROCESO
5.1.2.1. DIFERENTES TIPOS DE PROCESOS:
5.1.2.1.1. MICROPROSESOS=ENVOLVENTES
5.1.2.1.2. MACROPROSESOS= SUBDIVISONES DEL PROCESO (PROCESO MAS COMPLEJO)
6. ¿CÓMO SE DESARROLLAN LOS MODELOS DEL DESARROLLO?
6.1. MODELO COMPUTACIONAL
6.1.1. LOS INDIVIDUOS TIENEN CAPACIDAD DE PROCESAMIENTO
6.1.2. DESARROLLO=INFORMACION
6.2. MODELO MECANICISTA=SUCESION DE CAMBIOS
6.2.1. APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACION
6.2.2. LA ACCION GENERADORA DE DESARROLLO
6.2.3. EL CAMBIO ESTA INFLUIDO POR FACTORES QUE POSIBILITAN, POTENCIAN, LIMITAN O IMPIDEN
6.3. MODELO ORGANICISTA
6.3.1. INDIVIDUO AUTO-ORGANIZADOR DE PROCESOS
6.3.2. EL COMPORTAMIENTO ES OBSERVABLE
6.3.3. DESARROLLO=CUMPLIMIENTO DE ETAPAS O ESTADIOS
6.3.3.1. Estadios del desarrollo
6.3.3.1.1. Prenatal
6.3.3.1.2. Primera infancia
6.3.3.1.3. Niñez temprana
6.3.3.1.4. Niñez intermedia y tardia
6.3.3.1.5. Adolescencia
6.3.3.1.6. Juventud
6.3.3.1.7. Madurez
6.3.3.1.8. Vejez
6.4. MODELO DE CAJA NEGRA O CONDUCTUAL
6.4.1. ESTIMULOS=RESPUESTAS
6.4.2. EL DESARROLLO = APRENDIZAJE
6.5. MODELO CONTEXTUAL SOCIOCULTURAL
6.5.1. DESARROLLO DEFINIDO CULTURALMENTE= DIFERENTE EN TODAS PARTES
6.5.2. EL LEGUAJE COMO HERRAMIENTA PRINCIPAL PARA EL DESARROLLO
6.6. MODELO CONTEXTUAL DIALECTICO
6.6.1. DESARROLLO=CAMBIOS INDIVIDUALES
6.6.2. lOS CAMBIOS SON MULTICAUSALES Y MULTIDIRECCIONALES
6.6.2.1. Multidireccional
6.6.2.1.1. Mientras unas dimensiones o componentes se desarrollan, otras disminuyen