1. Gestión escolar
1.1. Esta enfocada a la comunidad educativa
1.1.1. Es el conjunto de procesos que suceden al interior de la escuela (SEP, 2001)
1.1.1.1. que permitan
1.1.1.1.1. Alinear a los actores escolares
1.1.1.1.2. Los recursos para el logro de la visión
1.1.2. Es la forma de estructurar el ambiente de aprendizaje y sus nexos con la comunidad donde se ubica.
1.1.2.1. La cual debe ser compartida por
1.1.2.1.1. Docentes
1.1.2.1.2. padres de familia
1.1.2.1.3. Estudiantes
1.1.2.1.4. Directivos
1.1.3. Se basa en el diseño de estrategias para lograr los objetivos.
1.1.3.1. mediante ;
1.1.3.1.1. El desarrollo de proyectos que estimulen la innovación educativa
1.1.3.1.2. Procesos de planificación estratégica
1.1.4. Este enfoque debe estar direccionado y planificado el desarrollo escolar
1.1.4.1. de acuerdo a
1.1.4.1.1. La visión
1.1.4.1.2. La misión
1.1.4.1.3. Lo Valores
1.1.4.1.4. Los Objetivos
2. Gestión pedagógica
2.1. Esta enfocada al aula
2.1.1. y esta relacionada en la forma como el docente
2.1.1.1. Realiza los procesos de enseñanza
2.1.1.2. asume el currículo
2.1.1.3. lo evalúa
2.1.1.4. como interactua con
2.1.1.4.1. sus alumnos
2.1.1.4.2. con los padres de familia
2.1.1.5. hace la planeación didáctica
2.1.1.5.1. de acuerdo a los ritmos de aprendizaje
2.1.1.5.2. Estilos de enseñanza
2.1.2. Busca gestar una relación efectiva entre
2.1.2.1. La teoría
2.1.2.2. la practica educativa
2.1.2.3. aplicar los principios generales de la misión
2.1.3. Es una disciplina aplicada en donde interactuan
2.1.3.1. La teoría
2.1.3.2. La praxis
2.1.3.3. La política
2.1.4. Y esta ligada a la calidad de la enseñanza
2.1.4.1. Su responsabilidad reside principalmente en
2.1.4.1.1. Los docentes
3. Gestión administrativa
3.1. se encarga de
3.1.1. planificar, dirigir, ejecutar, controlar y evaluar, las actividades de las inst. educativas
3.2. Sus objetivos son:
3.2.1. facilitar el proceso enseñanza - aprendizaje
3.2.2. maximización de los recursos
3.3. sus principios son:
3.3.1. análisis científico del trabajo
3.3.2. selección de personal
3.3.3. administración de la cooperación
3.3.4. supervisión funcional
3.4. sus funciones son:
3.4.1. planificación
3.4.2. organización
3.4.3. dirección
3.4.4. coordinación
3.4.5. ejecución
3.4.6. control
3.5. componentes básicos
3.5.1. misión institucional
3.5.2. supuestos filosóficos, psicológicos y organizacionales
3.5.3. descripción del estudiante que se pretende formar
3.6. Recursos que pueden ser
3.6.1. personales
3.6.1.1. como el
3.6.1.1.1. director
3.6.1.1.2. profesorado
3.6.1.1.3. estudiantes
3.6.1.1.4. familias
3.6.1.1.5. especialistas en administarción
3.6.2. funcionales
3.6.2.1. como:
3.6.2.1.1. tiempo
3.6.2.1.2. formación
3.6.2.1.3. dinero
3.6.3. materiales
3.6.3.1. como
3.6.3.1.1. edificios
3.6.3.1.2. mobiliario
3.6.3.1.3. material didáctico
4. Gestión Institucional
4.1. Esta enfocada a la estructura y establece las lineas de acción de cada una de las instancias administrativas
4.1.1. Comprende acciones de orden:
4.1.1.1. Administrativo
4.1.1.2. Gerencial
4.1.1.3. Política de Personal
4.1.1.4. Económico - presupuestales
4.1.1.4.1. Todo ellos deben ser evaluados, para re diseñarlo y re orientarlo al cumplimiento cabal de la misión institucional
4.1.1.5. Planificación
4.1.1.6. Programación
4.1.1.7. Regulación
4.1.1.8. Orientación
4.1.2. Ayuda a una buena conducción de los proyectos
4.1.3. Esta vinculada a la forma de gobierno y dirección
4.2. debe;
4.2.1. ser adecuada a contextos reales, locales y nacionales
4.2.2. coordina esfuerzos
4.2.3. Convertir decisiones en acciones cooperativas
4.2.4. ser concertada
4.2.5. generar alianzas intra e interinstitucionales
4.3. Los que lideran e intervienen en los espacios de decisión
4.3.1. se convierten en gestores de calidad
4.3.2. deben formular las políticas
4.3.3. Plantear las estrategías
5. Gestión educativa
5.1. Esta enfocada al sistema
5.1.1. el cual integra
5.1.1.1. conocimiento y acción
5.1.1.2. ética y eficacia
5.1.1.3. Política y administración de procesos
5.1.2. El cual contiene las tres categorias
5.1.2.1. Gestión escolar
5.1.2.2. Gestión Institucional
5.1.2.3. Gestión pedagógica
5.1.3. Sus principales características son
5.1.3.1. centralidad en lo pedagógico
5.1.3.1.1. Consiste en la generación de aprendizajes para todos los alumnos
5.1.3.2. Reconfiguración, nuevas competencias y profesionalización
5.1.3.2.1. Debe estarse capacitando al personal constantemente
5.1.3.3. trabajo en equipo
5.1.3.3.1. que permita a la institución escolar una visión compartida de hacia donde se quiere ir
5.1.3.4. apertura al aprendizaje y a la innovación
5.1.3.4.1. basada en la capacidad de los docentes de encontrar e implementar nuevas ideas para el logro de sus objetivos educacionales
5.1.3.5. asesoramiento y orientación para la profesionalización.
5.1.3.5.1. Consiste en que existan espacios de reflexión para la formación docente
5.1.3.6. culturas organizacionales cohesionadas para una visión de futuro
5.1.3.6.1. donde se planteen escenarios múltiples ante situaciones diversas
5.1.3.7. Intervención estratégica y sistemática
5.1.3.7.1. donde se visualice la situación educativa, se elaboren estrategias y se articulen acciones para alcanzar objetivos
5.1.4. Centra su atención en
5.1.4.1. la concurrencia de distintos actores
5.1.4.1.1. docentes
5.1.4.1.2. alumnos
5.1.4.1.3. padres de familia
5.1.4.1.4. directivos
5.1.4.2. discusión de las políticas institucionales
5.1.4.2.1. que genere respuestas a los retos actuales
5.1.4.2.2. para mejorar las limitaciones a superar
5.1.4.2.3. Como se deben implementar
5.1.4.3. diferentes maneras de intervención
5.1.4.3.1. como