DAFO

1. ASPECTOS INTERNOS

2. Daremos un recorrido acerca de las Tendencias pedagógicas contemporáneas, como estás han contribuido al desarrollado de la pedagogía tradicional y han tenido un el enfoque histórico-cultural en nuestra sociedad se refleja con el aporte de Dra. Acosta (CEPS. Universidad de La Habana 1995) El aumento de la complejidad y volumen en el grado de especialización y a su vez de integración, que han adquirido los conocimientos científicos y sus aplicaciones tecnológicas, repercuten en un conjunto de esferas de la vida sociopolítica, económica y muy en particular en la esfera educativa, encargada de garantizar la plena función del hombre como protagonista y de estos cambios.

3. FORTALEZAS

4. El modelo escuela nueva ha sido de gran dádiva para el trabajo del docente multigrado y a un más en la parte rural de los municipios de Colombia ya que es un modelo flexible, ha este modelo se le ha encontrado algunas debilidades en cuanto lo que se afirma a continuación: “Se requería de un personal altamente calificado y de condiciones materiales especiales que resultaban muy costosas en este tipo de enseñanza” cousinet (s.f.)

5. Si hacemos una pequeña comparación del antes y el ahora referente a la forma como el docente preparaba y orientaba sus clases sin la utilización de herramientas audiovisuales y tecnológicas haciendo uso del modelo tradicional en su aula. Cabero (2006) afirma “se llegó a considerar que la educación no es posible si el profesor no cuenta con buenos y nuevos instrumentos” p.63).

6. DEBILIDADES

7. Las Herramientas tecnológicas son de gran ayuda al momento de orientar las clases y para la elaboración de investigaciones, el buen uso de ellas se ve reflejado. Desde esta perspectiva, la tecnología aplicada al campo de la escuela se debe entender como la planificación de la instrucción, es decir, que la tecnología no se refiere únicamente la introducción de productos tecnológicos, sino también a la aplicación del conocimiento científico con y la creación de diseños para resolver problemas en contextos específicos de enseñanza aprendizaje. (Castaño,2006,p61)

8. El docente juega un papel muy importante ya que él es el orientador y utiliza estrategias, la didáctica utilizada en el aula se verán reflejada en la evaluación tanto formativa como sumativa Deacuerdo a las enseñanzas de los aprendizajes obtenidos, juega un papel muy importante la familia dentro de la comunidad educativa lo que significa : Que Contar con estas investigaciones nos permite tener un telón de fondo para la resignificación de nuestras prácticas pedagógicas y una fundamentación necesaria el campo de la pedagogía. Corresponde a la comunidad académica aquí presente: Docentes, investigadores, estudiantes e historiadores poner aprueba la pertinencia de aportes para la calidad de la educación en nuestros países. (Tamayo,2007,p75)

9. ASPECTOS EXTERNOS

10. OPORTUNIDADES

11. Hablando un poco sobre las leyes, las reformas educativas ya que se hacen notar los cambios con las nuevas leyes, los niños más pequeños afectados en los temas sobre la salud, la disminución de los salarios, los temas positivos nos lleva un "Reconocer que las políticas educativas son políticas de largo plazo, también implica admitir que para definir sus estrategias es necesario disponer de una capacidad de anticipación a demandas y problemas futuros" (Tedesco, 1994, p3).

12. AMENAZAS

13. La disposición del maestro es siempre útil para el trabajo de las nuevas tecnologías que requieren el cumplimiento de pruebas externas a estudiantes, donde el docente se encuentra atrapado sin ser esa su voluntad Sostiene que: El docente es el único sistema por el que las tecnologías y los lenguajes sofisticados informáticos cuyo control se extienden más allá de los espacios escolares y ponen en duda los límites del campo de la educación formal y el campo general de la cultura (p.68).